《兰亭集序》公开课教案

2018-07-21兰亭集序

  《兰亭集序》公开课教学设计(第二课时)

  学习目标

  知识:了解序文的写作特点,掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。

  能力:1.理清课文内容层次

  2.理解作者的生死观。

  情感:正确认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨,树立积极进取的人生观。

  重点难点

  重点 :了解由这次集会而引起的人生无常的感慨,理清作者思想感情的脉络。

  难点:认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

  教学步骤

  一、导入

  同学们,今天我们要学习的课文是以书法艺术名扬百世的《兰亭集序》。作者是谁?王羲之(请一位同学板书作者:王羲之)。

  东晋穆帝永和九年三月三日,王羲之和名士共四十一人宴集于兰亭,临流赋诗,各抒怀抱,记下了他们的千古风流,王羲之为这些诗作了书序《兰亭集序》。《兰亭集》中的诗,到了现在,除了搞专门研究的人外,一般人了解甚少,而王羲之这篇序却声名远播,流传千古,除了它书法上的极高成就外,恐怕也有其内容上的原因。那么这篇作品的文学内蕴如何呢?我们今天就一起来学习探究一下。

  二、课堂检测:重点字词句(小组竞赛形式)

  1、重点实词

  2、虚词

  3、句式

  4、翻译

  三、(听录音)或全班朗读。注意朗读节奏,把握感情。(纠正读音)

  四、整体感知

  1、全文共可分为三段,试从每段中找出一个最能表现作者情感的字眼。

  明确:乐——痛——悲 (板书)

  【过渡】:全文感情起伏,情真意切,我们就以此感情的变化为线索,走进王羲之的情感世界。

  2、思考:为何而乐?为何而痛?为何而悲?

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