海明威《老人与海》说课稿

2018-07-20老人与海

  一、本文在教材中的地位及特点

  新课程改革之后,《老人与海》安排在人教版必修3第一单元(小说单元)中,它是作为一篇自读文章出现的。本单元是高中阶段的第一个小说单元,在现行高中语文教材中共有2个小说单元,必修3和必修5各一个。可见,本单元在整个高中小说教学中占有极为重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点,又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。

  二、教学目标

  三维目标

  1、引导学生快速阅读,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。

  2、结合文中人物的经历和语言,分析揣摩本文的哲理和象征意味。

  3、感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争,不屈服于命运的精神。

  三、教学重难点

  教学重点:

  1、引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。

  2、培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

  教学难点:

  结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文人物形象的精神内涵。

  四、教法

  1、“情境导入法”:结合作家本人富有传奇色彩的人生经历及其硬汉形象,并播放电影版《老人与海》的精彩片段,使他们直观地感受到男主人公桑地亚哥的血性与无畏,从而进入到作者为我们创设的情境之中。

  2、“生本探究法”:教师通过问题的设置和富有感染力的语言引导学生思考、讨论、探究,在自主合作、交流中,逐步加深对文章主旨的理解和语言风格的把握。

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