《走近李白饮酒诗》教学设计

2018-07-21李白

  教学设想:唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说:“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。”在语文教学中,教师亦应该于一定的教学原则规范之下,根据学生的心理特点和知识水平,充分体现自己的主导作用,选择新颖的角度,采用适当的教法,以培养学生的学习兴趣,提高他们的分析鉴赏能力。高中语文课本中编选了许多李白诗歌,引导学生从具体篇目入手,赏析李白的部分诗篇,但这样给学生的往往是支离破碎的印象,并不能对李白有整体系统的科学的认识和感受。所以我就想到应该设计一堂“走进李白”的学生自主研究课。通过对李白的个性解读赏析太白风采。

  教学目标 :

  知识与技能:

  1 人是李白淡于富贵,傲视圣贤的积极思想,了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀。理解貌似消极行乐实则渴望勇士的复杂情感。

  2 欣赏李白诗气势磅礴,语言豪放,意象阔大的艺术特色

  3 学会应用网络,文献进行研究,培养分析能力,表达能力

  过程与方法: 应用文献研究法,历史溯因法,纵横比较法,解读李白的豪放个性,通过听读、诵读、感知提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。

  情感态度价值观:培养学生感受诗歌积极向上的人生观、宇宙观,并认识李白的思想局限。

  教学重点:1 李白的饮酒情结。

  2 从饮酒诗及温度李白的性格。

  3 李白饮酒诗的艺术特色。

  教学难点 :李白消极行乐实则渴望用世的复杂情感。

  教法与学法:诵读法,讨论法,探究法,研究性学习法

  教学过程 :

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