第一板块:种树人告诉我们什么
这一板块的教学,大致引导学生讨论以下重点问题:
1.你认为一棵树要生长,大概需要什么条件?引导学生根据自己的观察和生活体验讨论,为感受下文中种树人的奇怪做法作准备。
2.林清玄笔下的种树人是怎么做的?列举文本的有关描述来回答,感受种树人的种种奇怪做法。
3.面对种树人种种奇怪的做法,你有什么问题想问他?引导学生将这些问题进行梳理,同时将作者在文中提出的有关问题进行整合。
4.如果你是种树人,请你对这些问题作出解释,可参考文本中的有关语句来回答。在讨论过程中,理解种树人的一番语重心长的话语。
第二板块:桃花心木告诉我们什么
作者由种树人的一番话,想到了什么?
出示下列文字辅助学生理解:
在小的时候,我们能不能有情有感,努力地探索智慧,锻炼自己的意志,作好人生的准备呢?
——《飞翔的种子——现在的“桃花心木”》
你认可作者的感悟吗?举出生活中相关的人或事来证明你的观点。
对种树人的这番话,你还有别的感悟吗?
第三板块:作者的写作告诉我们什么
梳理文本结构:作者由桃花心木的生长联想到人,表达自己对生活的感悟。根据这个写作思路,如果将文章划分成两部分,你认为应该怎样划分?
讨论写作手法:这种由物到人的写作方法,你觉得如何?你还读过运用这种写作手法的其他文章吗?
拓展相关文本:可链接出示林清玄的散文《心田上的百合花》《砖隙的番茄树》等,让学生进一步感受这种写作手法。