《走近李清照》课堂记录及评析(9)

2018-07-16李清照

  生:(鼓掌)

  师:大家评评,她朗诵得如何?

  邱子维:我认为她朗诵得非常好,特别是配乐,很舒缓,有一种淡淡的悲伤的感觉,但又不是特别悲伤。

  师:为什么不要特别悲伤呢?

  邱子维:因为,她只是思念丈夫,她的丈夫又还没死。

  生:(笑)

  师:是不是应该说,现在的李清照还没有遭受到国破家亡的痛苦,她的悲伤还达不到那么深的程度?

  邱子维:是。

  师:说得不错,还有同学要发表意见吗?

  孟月莹:张文婷的抑扬顿挫处理得很好,她把“莫道不消魂”一句扬上去,“人比黄花瘦”再降下来,又慢下来,让人觉得……嗯……

  师:“莫道不消魂”是对谁说的?

  孟月莹:对……她的丈夫,也是对读者说的。

  师:对,很好。那么,把这一句扬上去的目的是……

  孟月莹:增加说服力。

  师:太好了!最后一句为什么又要弱下来呢?

  孟月莹:因为,整首词的感情是很忧伤的,这样就突出了这种感情。

  师:对,你不但理解了李清照,也理解了张文婷。

  生:(笑)

  师:这最后三句是传诵千古的名句,来,全班同学一起充满感情的读一遍。

  生:(朗读。略)

  师:最后一个朗诵的是哪位同学?

  李璐:我为大家朗诵一首我最喜欢的《声声慢》。(屏幕显示《声声慢》全词及画面,音乐起)寻寻觅觅……(略)

  生:(热烈鼓掌)

  师:太感人了!特别是最后一句,凄凉的晚景,国破家亡的惨痛,那种千愁万绪,无从说起呀,那种凄苦无告啊,太准确了!来,最后一句,大家一起来一次!

  师、生:(齐)这次第,怎一个“愁”字——了得!  师:非常好!

  点评:朗读欣赏,原本就是语文教学的重要内容,教师在精要处点拨设问,指导朗读非常精当。

  我眼中的李清照

  师:这节课上到这里,在同学们心中,李清照的形象应该是越来越清晰了吧?

  生:(点头,小声议论)

  师:我们已经离她越来越近了,有这种感觉吗?

  生:有!

  师:下面,请各小组的同学们思考、交流一下,经过这段时间的研究和这节课的学习,你心中的李清照究竟是个怎样的人,另外,如果用一个比喻句来形容她,你会把她比喻成什么?

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