《离骚》语文教学设计

2018-08-04离骚

  [教学目标 ]

  1、 了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放,是楚辞体的代表作品。

  2、 学会吟诵古诗词,注意节拍、重音。

  3、 了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。

  [教学重点]

  品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法,艺术价值。

  [教学难点 ]

  1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。

  2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。

  [课时安排]

  三课时

  [教学过程 ]

  (一) 导入

  民间有关习俗,端午节,吃粽子,赛龙舟,你知道,这是为了纪念谁吗?

  (二) 自读感知

  1、关于作者

  屈原,名( ),字( ),( )时期()国人。杰出的政治家和爱国诗人。( )的创立者和代表者,是我国( )主义诗歌传统的奠基人。上个世纪,曾被推举为世界四大文化名人之一[另有波兰的( ),英国的( ),意大利的( )]农历五月初五是他投汨罗江做成的纪念日。

  2、屈原名句

  路漫漫其修远兮,( )。

  举世混浊而我独清,( )。

  3、关于楚辞

  (1)《楚辞》是我国第一部( )(风格)诗歌总集,是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式,是以屈原和宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最有代表性的是屈原的代表作《 》,因此,后人又把楚辞的体裁称为。《楚辞》与《诗经》在文学史上并称,成为我国现实主义和浪漫主义诗歌创作的源头。

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