三、写作特点：
诗人先赞扬，实际上是为了后面的讽刺?这叫什么写作手法?
――欲抑先扬(先扬后抑)。
柳
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
一、朗读，熟悉诗歌大意
二、赏析内容和写作手法
1、第一、二句写柳在哪个季节的情态?最能表现其情态的是哪些词语?
――拂、舞、断肠等词语，写出了春日之柳繁华得意。受人瞩目、风光无限的美态。
2、第三、四句用了哪些意象?写出柳在那个季节的什么情态?
――用了斜阳、蝉声来表现秋日之柳的零落憔悴和凄凉、
1、齐读，整体感知
咏柳寄慨之作
2、自由读，分析字词
3、艺术手法
(1)托古讽今，言有尽而意无穷，含蓄丰富
(2)了解诗人怜贾谊正是自怜
(1)用暗示手法融会了诗人深沉的感慨
(2)虚词运用精妙
三、总结写作手法：
1、对比;
2、暗示手法融入了诗人深沉的感慨。全篇无一“柳”字，却句句写柳，句句含情，其中隐含诗人身世之感。
李诗的特点：
往往在言情写物的小小题旨中渗入家国身世的感伤 ，形成兴寄遥深、意旨朦胧、体式华美的风格。
咏史-借古讽今，寄寓怀才不遇的身世感伤
咏物-托物传达身世感伤
无题-意旨隐秘，呈现委婉深曲的朦胧美