《柳永词两首》的教案

2018-08-16柳永

  教学目标

  一、知识目标

  1、初步了解词的章法和句法特点。

  2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。

  3、感受、品赏词的意境、词的情韵。

  4、学习本词中点染的表现手法。

  二、能力目标

  1、训练学生初步掌握读词诵词的能力。

  2、引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。

  3、背诵这两首词。

  三、德育目标

  在词的艺术境界中提升自己的人格,净化自己的情怀。

  教学重难点

  1、从词的章法入手,了解词的内容;

  2、抓词眼,详细分析名句,有助学生深入词中境界。

  教学方法

  朗读法、讲授法

  教学课时三课

  教学步骤

  一、词的有关知识

  1、词的起源:词产生于唐,盛行于宋,在唐代广为流传,最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词,指可以和乐歌唱得诗体,即词是诗的一种。

  词有很多别称,如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。

  2、关于词牌和标题:词的标题是词的内容的集中体现,它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称。

  3、词的分类

  按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(59―90字)、长调(91字以上)

  按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阙”或“片”)

  按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观李清照、周邦彦、姜夔等)

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