一、导入。
二、学习研讨:
(一)检查预习情况,师生共同评价。(实物投影)
1、解题并了解作者
2、写作背景。
(二)、走进文本,整体感知(要求:认真听读 思考问题)要求:
(1)铭这种文体一般都要押韵,画出韵脚,指出押的是什么韵。
(2)找出本文的对偶句.
(3)朗读课文,体会本文语言的特点
(三)查工具书,看注释;互相讨论,翻译文章。(理解实词、虚词的意思或作用)
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶(阶)绿,草色入帘(帘)青。
谈笑有鸿 儒,往来无白丁。可以 调 素琴,阅金经。
无丝竹 之 乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:“何陋之有?”
(四)翻译句子。
特殊句式:(1)“苔痕上阶绿,草色入帘青。”
译文:
(2)“何陋之有?”“何陋”是“有”的宾语,“之”宾语前置的标志。
现代汉语语序应为:
译文:
(四)诵读课文。
三、作业。
1、理解字词的意思。
2、背诵默写全文。
☆课堂研讨二 第二课时
一、复习提问。
二、学习研讨。
1、作者住的是“陋室”,可他为何不认为“陋”呢?
2、文章是怎样引出全文的主旨句的?(提示:运用什么修辞手法?在文中起什
么作用?)
3、作者的“德馨” 从哪些语句表现出来?这几句分别从哪几个方面表现“德馨”?
5、作者写“诸葛庐”、“子云亭”意在表达什么?
6、结尾引用孔子的话有什么作用?
7、全文表达了作者怎样的思想?
巩固延伸 第三课时 一、导入。
二、你的座右铭是什么?请把它写在下面,与同学交流一下。
三、巩固·延伸
1、解释下面加粗的词在文中的意思或作用。
(1)斯是陋室( ) ( )
(2)惟吾德馨 ( )( )
(3)谈笑有鸿儒( ) (4)往来无白丁( )
(5)调素琴( ) (6)调素琴( )
(7)无案牍之劳形( )
(8)何陋之有( )( )
(9)无案牍之劳形( ) 10)无丝竹之乱耳( )
2、翻译下列句子:
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
3、作者的“德馨”表现在何处?