五、教学思路
根据所确定的教学目标,我设计了以下几步教学线路:
第一步:启发谈话,导人新课
1、板书:时间同学们,你们知道关于时间的谚语或格言吗?交流
2、板书:鲁迅你知道鲁迅是一个怎样的人吗?
3、检查预习:字解释
第二步:默读课文,直接感知鲁迅特点
默读课文,思考:你认为鲁迅是怎样对待时间的?
找到课文中的句子说。(学生只要找到文中的句子读出即可。)
(示2句重点话)
第三步:深读课文,仔细品味
出示3句句子:
时间,每天得到都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。
体会句子的含义可分以下几个步骤:
(1)找:找出句中的重点词语
(2)学:学懂词义
(3)联:联系课文的有文内容。
(4)想:想想句子的含义是什么?
第四步:总结全文,搜集鲁迅作品
搜集鲁迅作品是课外延伸作业题,做到超越课堂,充分体现了《新课程标准》所强调的“语文教学的实践性,丰富学生的精神世界。让学生喜欢语文,知道语文是母语教育课程,学习资源无处不在,无时不有。亲身体验到语文课程是开放而富有创新活力的。”