板书：
人物 人物特点 作者态度 表现手法
华老栓 勤劳善良 愚昧麻木 哀其不幸 怒其不争 心理描写 动作描写
夏瑜 坚贞不屈 视死如归 赞其精神 深感悲哀 侧面描写
康大叔 蛮横凶残 贪婪无耻 批判痛恨 动作描写 肖像描写 语言描写
二、分析文中的其他人物(通过朗读进行鉴赏)
1、分角色朗读课文——从“包好，包好!”至“驼背五少爷点着头说”思考：这段对话描写体现了茶客们怎样的性格特征和对革命者夏瑜怎样的态度
提示：这段对话描写，用个性话的语言写出了形形色色的人物康大叔的凶残、盛气凌人、极端仇视革命;驼背五少爷趋炎附势、幸灾乐祸、反对革命;花白胡子低声下气，不理解革命;二十岁的人麻木无知，不理解革命
2、至于阿义、夏三爷、华大妈、华小栓、夏四奶奶等人，他们精神麻木、愚昧落后，是封建统治者施行愚民政策的结果，可简要分析，或者在以上人物分析中顺带提及即可
三、小结及作业
作者以爱憎分明的感情，塑造了几个不同类型的人物形象，深刻地揭示了作品的主题那么，小说的主题是什么呢?作者为什么塑造这些形象?思考课后练习一
第三课时
教学要点：
1、归纳《药》的主题和标题作用，自然环境的作用
2、讨论几个疑难问题，对作品进行深层次的鉴赏
教学过程：
一、教师用简洁的语言概括上两节课的授课内容后，布置学生讨论以下问题
1、《药》的主题是什么?(结合完成课后练习一)
在学生分析小说主题时，教师应向学生指出：“首先要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察”“其次，还得了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机”
在讨论时学生可能提出多种见解，教师补充资料，以引起学生讨论
鲁迅与友人谈到《药》时说：“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲哀;或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀;更直捷地说，革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利”(孙伏园《鲁迅先生二三事〈药〉》)
《药》的主题可作以下概括：
小说通过描写华、夏两家的悲剧，控诉了封建制度的罪恶，揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质;更重要的是，它通过“药”这一发人深省的事件，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀作品反映了当时残酷的现实，意在“揭出病苦，引起疗救的注意”
2、《药》的标题有什么作用?(板书要点)
①概括情节小说围绕“药”展开情节：买药—吃药—谈药—吃药后的结果②连接线索作为“药”的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，使明暗两条线索互相连接③揭示主题落后、麻木的群众享用的革命者的鲜血，不是医治病苦的良药;革命者严重脱离群众的革命，不能疗救中国社会;要医治群众的痛苦，疗救中国社会，必须启发群众觉悟，动员群众起来革命，这才是取得革命胜利的一剂良药