《琵琶行》并序教案

2018-07-20琵琶行

  教学目标:

  1、了解作者白居易及“行”这种文学体裁

  2、领会“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的具体内涵;体会诗人贬谪郁闷之思

  3、体会诗中音乐描写的美好意境

  4、背诵全诗

  教学重点:

  1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法

  2、通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情。把握意境

教学难点:感知诗中音乐描写的美好意境

教学准备:PC机、《琵琶行》朗读

 教学时数:两课时

  教学过程:

  第一课时

  主要内容:

  1.了解诗人白居易及其诗歌创作。

  2.听读课文,初步感知文本内容。

  3.理清文章结构,初步感知人物形象。

  一、导语

  (一)音乐是一种无形的东西,看不见,摸不着。它不像蓝天白云、飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来呢?唐代诗人白居易的《琵琶行》是描写音乐的典范,自唐以来历咏不衰。今天,我们就一起聆听这美妙的音乐。(板书课题及作者)

  (二)一位盲人将要离开人世时,对别人说:“我多想看看阳光及世间一切美好的东西啊!”人们请来莫扎特,莫扎特用小提琴拉了一首曲子,盲人流下了眼泪,说:“我看见了!我看见了!我看见了阳光、鲜花、小鸟、河流。”盲人带着喜悦满足的神情离开了人世。俄国大文豪托尔斯泰听了柴可夫斯基的《如歌的行板》后,老泪纵横,说自己“触摸到了俄罗斯民族的灵魂”。美妙的音乐能引起不同经历、不同心境的人共鸣。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代诗人白居易潸然泪下。现在,我们就一起来体会琵琶女的高超技艺,欣赏作者化琴声为美妙诗句的非凡本领,探究作者泪湿青衫的原因。(板书课题及作者)

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