5、小结: 描写特色:
A、大量运用比喻,化抽象无形为形象可感;B、巧用拟声词和叠词;
C、正面描摹与侧面烘托结合; D、带着感情去描摹音乐。
《琵琶行(并序)》优质课教案24
《琵琶行(并序)》教学设计方案
教材版本:人教版普通高中课程标准实验教科书
学科:高中语文
年级:高一
册别:必修3
章节:第二单元
一、教学目标:
1、了解作者的生平及诗歌的写作背景。 2、理清诗歌的写作思路,把握诗歌主要内容,领悟诗歌表达的思想感情。
3、赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形象,运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。
二、教学重点:掌握作者用比喻手法描写声音的高超技法。
三、教学难点:抓住并探讨诗歌主旨句,提高学生的诗歌鉴赏能力。
四、教学思路:
以学生诵读为主,在诵读中领悟诗歌情感,教师在教学过程中作适当启发和引导。抓住诗歌教学的重点,引导学生走进诗歌,提高诗歌鉴赏水平。
五、教学内容:
1、了解作者及诗歌写作背景。
2、诵读诗歌,听名家朗读,在听读中感受诗情。
3、把握诗歌写作思路,整体感知其主要内容。
4、学习并探究诗歌中用比喻表现音乐的写法。
5、抓住诗歌的主旨句,深入了解诗歌的思想内容。
6、课外拓展练习,通过对比阅读训练,提高学生诗歌鉴赏水平。
六、教学方法:诵读法、探究法
七、教学手段:以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。同时以多媒体教学为辅助手段,尽可能地提高课堂效率。