四、说教学过程
(一)、导入新课
钱塘湖又名西湖,说到西湖,我们自然想起苏轼的那句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的诗句,苏轼笔下的西湖怎样都是美的,那么,在白居易的笔下西湖又是怎样一种美景呢?今天,我们来走进白居易,欣赏这首《钱塘湖春行》。
(二)初读—感知全诗
1、自主学习,指导学法
(1)反复诵读 (2)抓住诗眼 (3)弄懂诗意 (4)品味语言 (5)把握情感
2、诵读诗歌,把握节奏
(1)学生听读,要求正字正音,划出节奏,标出韵味。
(2)朗读指导:读准字音,把握节奏,读出韵味。
3、个别抽查,其他学生划出诗中的景物。
(三)再读——理清游踪
1、分析标题:看看标题写了几方面的内容?
2、理清诗人的游踪。(行)
(四)精读——寻觅春踪
1、学生自由阅读全诗,看看诗中写了春天的哪一个阶段?
2、思考:作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光的??
(方法:学生精读诗歌,划出诗中的景物)
(五)品读——诗中妙笔
(方法:教师示例,抓关键词,进行品析鉴赏,采用剥而复加方式赏析颔联;学生合作,用这种方式赏析颈联。)
(六)悟读——景中情语
思考:诗中哪一句诗最能表达诗人的情感??
(学法指导:情景交融,借景抒情)
(七)小结
这首诗就像一篇短小精悍的游记,诗人从孤山、贾亭开始,写到湖东、白堤为止,一路上,在湖青山绿的景色中,饱览了莺歌燕舞,陶醉于鸟语花香。最后,意犹未尽地沿着白沙堤,在杨柳的绿阴底下,一步三回头,恋恋不舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌。
(八)作业:
1、背诵《钱塘湖春行》
2、摘抄、积累描写“春”的诗句(不得少于五句)
3、把这首七言律师改写成一篇游记,以《游西湖》为题,不少于400字。 《钱塘湖春行》赏析:
《钱塘湖春行》也是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色,读后会同诗人一样,爱上这湖光山色。822年(长庆二年)七月,白居易被任命为杭州的刺史,825年(宝历元年)三月又出任了苏州刺史,所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。钱塘湖即西湖。
景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意,又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中,诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
尤其是中间四句,景中有人,人在景中,写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵,而说“浅草才能没马蹄”,就不落俗套,富有新意。从结构上看,从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色,中间的转换不露痕迹,衔接十分自然。
妙处:善抓住具有春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草)描写西湖早春景色“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。