五、学法与鉴赏点拨
1、赏析写景 :写景顺序,景物选择(意象/物的选择),景物特征(意境)。
2、分析叙事 :人物做了什么;怎么做。(人物的语言/动作/神情/心理的描写)
3、表达技巧的运用;修辞手法的运用;动、名、形容词的分析。
明确即课堂小结:作者借雄奇壮观崇高之美景造阔大之意境,以刚健有力之行为状人物之形美,当然,更是作者心有所动,心有激情,胸怀天下,方能写出如此大气的文字。
六、作业
写写你心中的理想。要求采用诗的语言。(小提示:可以套用歌曲或诗词。)
随堂测试
1.给下列词中加点字注音。
分外妖娆( ) 惟余莽莽( ) 稍逊风骚( )
成吉思汗( )
2.根据下列词中的注音写汉字。
红zhuāng素裹( ) 顿失tāotāo( )
江山多jiāo( ) 一代天jiāo( )
3.解释下列句中加粗的词。
(1)长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
惟余莽莽:_________________________________________________
顿失滔滔:_________________________________________________
(2)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
红装素裹:_________________________________________________
分外妖娆:_________________________________________________
(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝。
风流人物:_________________________________________________
4.请你默写出诗人笔下的北国雪景图。
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5.根据课文回答问题。
诗中写道:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁?请你谈谈理由。
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