3、学习全词：
(1)背景介绍，让学生看课文中的年代，然后让学生回忆1925年的毛泽东的情况，老师适当提示，让学生了解其背景。(出示幻灯片)
(2)学生自由朗读，结合注释和背景理解诗词。
(3)师生共同理解全词
①先让学生齐读前三句，思考正确的语序，并用正常的语序解释。
②品味第三到第十句，这里是教学的一个重点，要让学生先读，再理解，在此基础上训练学生的想象能力。
③分析上阙中的最后三句。
④小结上阙。提出了一个问题“谁主沉浮”让学生在文中找内容回答，然后转入下阙内容的分析。
⑤分析下阙内容，回答“谁主沉浮”的问题，突出本文主旨
4、描绘诗词形象：学生用自己的语言把上阙的内容生动地描绘出来。
5、欣赏学生优秀作品。(根据时间具体而定，也可以作为课后作业)
6、归纳小结：诗词鉴赏的方法浅说。(利用诗中的意象，抓住关键词语进行想象。)
7、布置作业。 (朗读背诵整首诗词、预习下一首词《采桑子·重阳》)
8、再次朗读整首词，结束本课。