《沁园春雪》教案

2018-07-13沁园春

  导语:自古以来,无数骚人墨客的作品中,都郁积着浓浓的悲秋情结。下面是yjbys小编精选的优秀教案,希望对大家有帮助。

一:《沁园春雪》教案

 一、导入:

  现在,老师想请大家来猜一个人名,谜面是一首诗,谜底是一位领袖的名字:(出课件

  1)他是领袖/他为人民谋幸福/他是共和国的缔造者//他更是诗人/他用平平仄仄的枪声/写诗/二万五千里是最长的一行//轻易不朗诵/天安门城楼上只那一句/便成了世界的诗眼/嘹亮了东方//梅花瑞雪/战地黄花/残阳如血/击水新唱/指点江山/激扬文字/是一代风流人物//同学们,你们猜到了吗,老师所说的这位领袖是谁?

二、初读诗歌,感知内容

  1、听读诗歌,注意字音,划出节奏;初步体会诗歌所表达的情感。(豪迈、热爱、赞美„„)

  2、学生大声朗读诗歌,思考:本文上下阕各写了什么内容?(板书上:写景 下:论史) 文中哪一句话讲将上下阕内容联系起来的?江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

三、品读诗歌,想象画面

  1、过渡:“江山”的 “娇”体现在哪些具体的景物上?(长城、大河、群山、高原„„)

  这些景物,为我们展现了许多画面,请选择你最喜欢的画面,朗读相关语句,借助联想与想象,用所给的句式描绘出来。

  “读 ,我的眼前浮现出这样的画面 ”。 示例:

  读“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,我的眼前浮现出这样的画面:

  祖国北方,辽阔大地,坚冰封冻,雪花飞舞在万里长空,是那样的白,天地间纯然一色,好一个玉砌银装的冰雪世界!

  (备用:等到放晴的日子,红日冉冉升起,放射出万道霞光,映红了高原上皑皑白雪。雪山巍巍,云海茫茫,苍松郁郁。红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿、妍丽动人了!)

  2、过渡:通过想像和再现画面,我们读懂了诗人,读出了自己。文中许多词语形象,精辟,优美,找出你最欣赏的词语,品味其妙处。

  老师觉得:

  “山舞银蛇”的“舞”用得妙,因为它富于化静为动的浪漫想像,既写出了大雪飘飞中山势和丘陵绵延起伏的动感,又写出了诗人情感的跃动,使我们眼前展现出了一幅的生气勃勃,奋发向上自然图景。

  3、纵观上阕,作者笔下的北方雪景有怎样的特点?表达了作者怎样的情感?

  (板书 壮丽 雄奇 热爱 赞美 )

  过渡:通过对关键词句的品读把握诗情。

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