⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。
⑩好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的，世上万事皆同此理。
15.第⑩段画线句不禁让我们联想到一句古语：________ ______。(2分)
16.选文第⑨段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示______ ___(限制在10字以内)的道理。(4分)
(1)驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车里，对他说：“这样别人会滑倒的。”(2分)
(2)当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。(2分)
18.你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗?为什么? (4分)
19.根据选文内容回答;何为公德?我们应该如何培养公德 ?(请提出两个建议)(4分)参考答案：
15.近朱者赤，近墨者黑(2分)
16.环境影响(人们的)公德(4分，答“ 环境对公德形成有作用”“环境培养或败坏公德”等相同意思亦可，但答“美好的环境培养公德”“ 环境培养人们的公德”“环境败坏人们的公德”等不给分)
17.(1)“拾”“塞” “放”这一连串动作(这一组动词)，表现了德国青年捡拾香蕉皮的行为是自然的(主动的、娴熟的、习惯性的)，(1分)说明他具有不妨害别人的公德。(1分)
(2)这里将风中废纸比喻成上下翻飞的蝴蝶，(1分)写出了“他”紧追不舍的情状，体现了“他”的公德心。(1分) 18.“我”是有公德的，因为“我”知道他正在抽烟，便赶紧把烟碟推过去，说明“我”是重视他人存在的(关心他人的)有公德的人。(4分)(答“没有公德”该题不给分)
19.公德是使别人舒适，不妨害别人，(1分)重视他人的存在。(1分)如：从生活中一点一滴的小事做起;重视公德教育;在公共场合应顾及他人的感受;改善人居环境，培养公民良好的道德习惯等等。(依据原文，答出任意两个角度，言之成理即可给2分)