【学情分析】
五年级的学生已经会自学了,文本解读能力也有一定的基础。因此在上课时,教师可以把课堂交给学生,让学生自己找,自己品,自己悟,自己说。教师则适时、恰当地点拨。
我实习的班级五(2)班上课气氛十分活跃,举手积极。孩子们的思维很灵活,表达欲较强,于是在备课的过程中我也设计了许多问题,让不同层次的学生都能有机会发言。
【教学目标】
1. 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。
2. 有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。
3. 领悟文章的表达特点,学习作者的写作方法。
【教学重点】
有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。
【教学难点】
领悟文章的表达特点,学习作者的写作方法。
【教学方法】
朗读法品悟法、情境教学法、自主学习法
【课前准备】
多媒体课件、图片、视频、教案
【课时安排】
2课时
【教学流程】
一、激情导入,走进非洲
1.先说说你对非洲的了解。
设计理念:建构主义学习观认为学生是学习的主体,要重视学习者的已有经验。在上课之前,我先询问学生对非洲的了解,是重视学生已有经验的表现。
2.同学们,那么接下来老师要带你们走进非洲,进行一次视觉上的旅行!准备好了吗?(图片、资料展示)
设计理念:建构主义学习观中的一个重要的要素就是“情境”,因此我在上课时为学生创设了一个非洲旅行的情境,帮助学生深入体会文本。
二、齐读问题,思考非洲
1.读完后请学生说说阅读提示要求我们完成哪些任务。
2.老师补充一点:通过学习课文内容,学习作者的写作方法。
三、自由读文,了解非洲
1.自由读课文,解决生字词。
2.划出描写颜色的词。
3.检测字音。
4.请生读。
5.全班齐读。
6.请学生说说刚才找的描写颜色的词,并且说说感受。
7.这么多颜色呈现在面前,我们不禁要感慨:“非洲真是一个色彩斑斓的世啊!”(自然过渡到第一自然段)
四、精读课文,感悟非洲
1.同学们,你们眼中的哪些事物表现了非洲的色彩斑斓?同桌间互相讨论。
设计理念:抛锚式教学是基于现代建构主义所主张的情境学习观所提出的。教师带学生走进非洲就是抛锚式教学中创设情境的体现,接着教师问学生看到了哪些色彩斑斓的事物,这相当于确定问题这个环节中的“锚”,同桌间互相讨论体现了自主学习和协作学习。
2.概括文章的主要内容。(可设置5个填空:非洲的_______是彩色的)
3.明确文章的结构:总分总。
4.学生自己找出过渡句,解释文章如何起承转合,并说说过渡句的作用。
非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
5.各部分领略。
u 骄阳蓝天
同学们,让我们抬头望望非洲的蓝天,感受感受非洲炽热的骄阳!齐读第三自然段,说说感受,屏幕上图片展示。
u 植物世界
A.蓝天下的植物是如何生长的呢?
B.齐读第四自然段。找出作者描写了哪些事物?写的最详细的是什么?
C.学生找到句子:芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排是一片霞。
D.为什么作者要详细地写树开花,而略写花开花,灌木开花呢?
E.分析这一段作者运用了什么修辞手法,以及修辞手法的作用。
u 动物世界
A. 看看动物又是怎么奔跑的?齐读第五自然段。说说作者讲了哪些植物。
B. 教师图片展示,请学生猜是非洲的什么动物。
C. 说说写的最详细的是什么动物?(蝴蝶)并找出描写蝴蝶颜色的句子。
其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着。
D. 从这个句子中你感受到了什么?(生:颜色多。)师:仅仅只是颜色多吗?生再体会:“还有变幻。”师:你体会得很深入。
设计理念:建构主义教师观认为教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的提供者和灌输者。因此在学生自读、自悟的基础上,教师用问题引发学生的深入思考,促进学生知识的掌握。
u 人的日常生活
A. 非洲的人民邀请你们走进他们的日常生活呢!自由读第六自然段,说说作者从哪几个方面写非洲人的日常生活。(衣、食、住)
B. 先来欣赏一下人们的服装。(图片展示)
C. 虽然我们现在吃不到当地的美食,但我们可以一饱眼福!(图片展示)
D. 拉着老师的手,我们一起走进非洲人民的住房,你发现了什么?
u 艺术
A. 非洲的艺术也是彩色的!齐读第七自然段,思考这一段写了哪些艺术形式?
B. 找出具体的句子:非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的;非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩色的;非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。并进行赏析。(排比句,概括了非洲的艺术)
C. 欣赏视频,看完非洲人民的舞蹈,你有什么感受?
D. 小练笔。学习作者的写作手法,写写学校里的一处景物。【板书设计】
28 彩色的非洲
色彩斑斓 写作方法
蓝天骄阳 比喻、拟人、排比、总分总
植物世界
动物世界
人的日常生活 衣、食、住
艺术 绘画、工艺品、音乐、舞蹈
多姿多彩
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