初中课文《爱如茉莉》教学实录

2020-04-24其他类

  初中课文《爱如茉莉》该怎么去教学呢?怎么才能做好这一课的教学工作呢?下面是小编为大家提供的初中课文《爱如茉莉》教学实录,我们一起来看看吧!

  初中课文《爱如茉莉》教学实录

  课前谈话:

  师:今天,陈老师要跟咱们班的同学谈一个非常非常之重要的话题——咱们谈谈爱情。说到爱情,同学们会想到哪些节日呢?

  生:情人节。(全班大笑)

  师:好,咱们就说说这个“情人节”吧!谁给大家介绍介绍你所了解的“情人节”?

  生:“情人节”那天,很多人会买玫瑰花、巧克力送给自己心爱的人。

  生:“情人节”的时候,街上的餐馆都很热闹,有一些恋人会在一起吃饭。

  生:很多人都会送各种各样的礼物给自己心爱的人。

  师:看来你们了解的还真不少,愿意给老师做个参谋吗?假如陈老师现在喜欢上了一个女孩子,你建议我怎么做呢?

  生:可以送她玫瑰花,然后说好听的话给她听。

  师:你很懂得烂漫!

  生:可以请他吃烛光晚餐!

  师:你更烂漫。同学们,看来表达爱的方式是多种多样的。山盟海誓是爱,默默关怀也是爱。今天,咱们就要一起去感受一份平凡而朴实的爱。

  教学过程:

  一、读题品题,感受课题之妙

  师:谁来读一读今天我们要上的这一课的课题?

  生:爱如茉莉。

  师:注意,“茉莉”读轻声,你再读。(生读)

  师:咱们一起来读。(齐读)

  师:再看看这个课题——爱如茉莉。你觉得这个题目起得怎样?

  生:我觉得这个题目取得很好,充满了神秘。

  师:的确,能让人产生悬念的题目,是个好题目。

  生:这个题目给人的感觉很简单,却很有韵味。

  师:的确,题目就像是文章的“眼睛”,一个好的题目总是让人回味无穷。所以同学们在写习作时,也不要忘记给你的作文取个好题。

  二、读词读文,理清文章脉络

  师:课前都预习了课文,能读通课文了吗?这篇课文有很多四字词语,不好读,考考大家?

  大屏幕出示词语(其中带点字为本课生字):

  平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香

  一本正经 清醒含笑 揉揉胳膊

  睡眼蒙眬 蹑手蹑脚 布满血丝

  师:自由读读这些词语,看看能不能把它们都读好。(生自由读)

  师:谁给大家读第一组。(指名读)

  师:不错,三个词,12个字,读对了11个,注意这个“缕”字,它是个生字,不好读,你再读。(生再读)

  师:不错。你们知道这组词语都是写什么的吗?

  生:是写“茉莉”的。

  师:谁能把词语的感觉读出来呢?(指名读,较快)孩子,读得慢些就有感觉了。就像这样——(师范读,生再读,有很大的变化)咱们也一起来读一读。(齐读)

  师:再看第二组……

  (第二、三组词语教学,教师在指导学生读准字音的基础上,让学生明白分别是写妈妈和爸爸的,同时边听其他同学读边想像词语所表现的动作、神态。)

  师:词语读得不错。这篇课文讲的是发生在映儿一家之间的事儿,读完之后,难忘的一幕幕依然在眼前萦绕。作者在写这篇课文的时候,主要给我们描述了哪三个场景呢?不急,请大家快速浏览课文,然后思考这个问题。

  师:谁来说说第一个场景主要写了什么?

  生:第一个场景主要讲发生在黄昏的事。

  师:能说得具体些吗?

  生:主要讲了映儿问妈妈“你爱爸爸吗”。

  师:有补充的吗?

  生:映儿还问妈妈“真爱像什么”,妈妈回答“真爱像茉莉”。映儿不理解。

  师:是的,知道写了几个人物,在干什么,这是归纳段落内容的好方法。谁能按照这种方法来说说第二个场景写了什么?

  生:第二个场景主要写妈妈关心爸爸,自己生病了,还想着答应爸爸的那顿饺子。而爸爸首先想到的是直奔医院去照顾妈妈。

  师:概括得不错。那第三个场景呢?

  生:第三个场景写在医院里,爸爸妈妈为了对方,一夜都没有睡好。

  生:第三个场景写了在病房里,爸爸妈妈互相关心的一幕。

  师: 是啊,这一个个场景,这一幅幅画面,其实都凝聚着映儿爸爸妈妈之间的那份——(生答:真情、真心)一个字:爱。让我们一起用心来写写这个字。(板书:爱)

  三、静读细品,感悟细节真爱

  师:爱要用心付出,爱更要用心体会。课文的哪些细节描写,让你感受到了映儿爸爸妈妈之间的爱,动笔把有关的语句划出来。特别是句子中的哪个字、哪个词最能让你感受到这份爱,用重点号把它标出来,好好品味品味,并在课文旁边用简洁的语言写下自己的感受。请同学们开始默读课文。(生默读批注,教师巡视指导,时间大概7分钟)

  师:通过刚才的默读思考,相信同学们都已经从课文中找到了许多爱的细节,谁先把找到的给大家念一念,然后再谈谈自己的感受。同一片断,有不同感受的其他同学可以补充。

  生:我找到的是第九自然段的第二句。(生读)我从这句话中读懂了爸爸非常的关心妈妈,为了妈妈能睡好,他坐着伏在床沿边睡了一夜。

  (大屏幕出示:当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。)

  师:还有谁对这个句子有感受的?

  生:从这个句子中的“紧握”这个词我读懂了,爸爸担心妈妈睡不好,怕妈妈醒来不叫他,所以就紧紧地握住妈妈的手,从这里可以看出爸爸非常的细心。(板书:紧握)

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