《黄河的主人》课文理解

2020-04-25其他类

  “黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这是古代诗人描写黄河的不朽名句。的确,黄河滚滚滔滔,一泻千里,以不可阻遏之势奔腾向前,真令人惊心动魄啊!然而,有谁能征服、驾驭这桀骜不驯的黄龙呢?有谁能成为这万里黄河上的控纵自如的主人呢?又怎样艺术地表现这位主人战胜惊涛骇浪的勇敢无畏和高超技艺呢?请读《黄河的主人》吧。

  一、渲染黄河气势营造活动环境

  文章以“黄河滚滚”这样短捷的句子开篇,一下子把波涛汹涌的万里黄河拉到了读者面前,让人感受到黄河波陡浪急的非凡气势。尤其是接下来的“万马奔腾、浊浪排空”的描写,更把黄河那种犹如千万匹骏马奔驰腾跃、疾扑而来的阔大气势,那种浊浪翻滚、直扑天穹的无比威力,生动形象地展现出来,面对自然界这种无与伦比的伟大力量,胆战心惊之感便会自然而生了。

  这就是黄河!这就是主人公活动的环境!作者愈是描写乃至渲染黄河的急流奔泻、巨浪滔天,就愈是营造了主人公的活动环境多么险恶万端,令人望而生畏,也就愈是突出了主人公敢于搏击风浪的英雄气概。因此,文章落墨纵笔渲染黄河惊天动地的气势,为主人公的出场铺垫蓄势,增强了文章的表现力和感染力。

  对比描写皮筏突出惊险态势

  作者描写了黄河的惊涛骇浪的气势之后,又把目光聚焦到羊皮筏子上,采用的是对比描写、渲染感受的方法:

  先写远望所见。“我”的目光有如被强磁力吸引,投注到正在汹涌的激流里鼓浪前进的一个东西上,它的特点是“小”、“轻”、“浮”,究竟是什么东西?作者并不径直点明,留下一个悬念。

  接写近观所见。那东西距离渐近时让“我”看清了,上面居然还有人,一、二、三……作者的点算之态跃然纸上。“一共有六个人!”这一句加上叹号,表明人数之多。

  这时,才点示这就是黄河上的羊皮筏子,它只有十至十二只羊那么大,上面却有五位乘客和一位艄公,还摆着两只装得满满的麻袋!

  这就形成了双重对比:一是羊皮筏子的小、轻、浮,与上面的载人和物的多、重形成对比,二是载有多人和重物的羊皮筏子与湍急的黄河形成对比——那么小、那么轻,浮在水面的羊皮筏子,“好像只要一个小小浪头,就能把它整个儿吞没”,竟然载有六个人和两袋重物,有如“贴着水面漂流”,多么使人提心吊胆,简直惊险得无以复加了!其实,作者愈是这样写黄河波急浪高,愈是写羊皮筏子的小、轻、浮和所载人和物的多、重,就愈是能显出艄公的能耐来,归根结底还是为突出“主人”服务的。

  二、展现人物情态映衬信赖心理

  文章层层渲染、铺垫、对比,意在引出人物。羊皮筏子在滚滚黄河中是那么小,随时都会出现危险,筏子上的人会怎样呢?艄公却很沉着,那么“专心”,那么“小心”,又那么“大胆”,这是辩证统一的,既要思想集中,小心谨慎,又要认准水势,大胆前行,如此描写就使“沉着”的内涵得到具体揭示了。

  那么,乘客呢?是不是如同作者那样“提心吊胆”?不是。他们在湍急的黄河上贴着水面漂流,居然“谈笑风生”,甚至向岸上“指指点点”,如同坐在汽车上“浏览”窗外的景色。这一比喻,把乘客从容不迫、轻松自然的情态表现得淋漓尽致,使读者如见其人,如闻其声了。

  其实,作者这样写在于收到互为映衬的艺术效果:艄公愈是沉着,乘客愈是放心;艄公愈是大胆心细,控纵自如,乘客便愈是自由自在,从容如常了。乘客也许是不止一次乘坐皮筏,有着迎风斗浪的勇气,更重要的是他们对艄公的高超技艺了如指掌,充满了信赖之感,这才能以平静的心理坦然面对凶涛恶浪吧!人物的情态和心理岂不是有着立足于信赖的`映衬作用了吗?

  三、收篇点明题意揭示“主人”内涵

  文章收篇时首先强调指出:“羊皮筏子上的艄公,更值得敬仰和赞颂。”原因在哪里?读者从上面的描写中已经有所领悟了。如果要论明确的话,就要研读作者的点示了——艄公任务艰难、责任重大:他要战胜险恶风浪,他要保证乘客安全。艄公渡河工具十分简陋:一个小小的羊皮筏子,一根不粗不细的竹篙。艄公出色完成任务:战胜惊涛骇浪,在滚滚黄河上如履平地。艄公靠了什么战胜黄河、完成任务:勇敢、智慧、镇静、机敏,有着高度的责任心和高超的技艺……以上种种融为一体,造就了一个光彩夺目的艄公形象。此时,读者对于艄公“更值得敬仰和赞颂”自然心领神会,毫无异义地赞同首肯了。于是,作者运笔轻轻一点,这位艄公“成为黄河的主人”,犹如百川归海,顺理成章,既点明题意,又突出中心,甚至启迪读者向黄河的主人学习,勇敢无畏地去战胜任何艰难险阻了。

  总之,这篇课文先渲染黄河波浪湍急、气势浩大,继写羊皮筏子体积小、容量大,再写艄公沉着、乘客从容,最后突出了艄公的高大形象,并归结到“黄河的主人”上,由此可见老作家袁鹰的艺术功力了。

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