筝波王蒙阅读答案(2)

2020-04-26其他类

【答案】

  1.观点一:使小说的主题思想深刻、丰厚。

  ①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生;②透过“洗澡”引起的故事,体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考;③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入揭示人性的微妙和复杂,表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

  观点二:使小说的结构艺术精巧、高明。

  ①以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧,俗中见雅,以小见大;②用“洗澡”穿针引线,使小说中两个人物不同的言路和思路联系自然,转换自如;③以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中见奇,含蓄而有余味。

  观点三:使小说的象征意蕴含蓄、多元。

  ①以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述,使象征手法深藏不露,结尾一语双关,画龙点睛;②小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性;③象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思意味层次丰富,针对面广。

  解析 注意观点要明确,论述合理充分,不要面面俱到,只要能就一种观点进行探究即可。

  2.(1)作者是通过场景截取、人物塑造、对话描写方面来表现的,如:年厢里“几乎看不到一个健壮的男子”;老妇人神智不清不停地数着“一,二,三”;老兵述说三个儿子战死,轮到自己上前线,得把孩子母亲送进疯人院,以此凸现战争对人的残酷摧残的悲剧,令人震撼。

  解析 一要阐述艺术特征,二要结合小说举例说明。

  (2)①高超的艺术概括力。创造性地运用空白叙述,战争及老兵家悲惨遭遇都被其推到故事背面,语言有张力。

  ②情节处理匠心独运。整篇小说没有具体的情节,只一个横截面,悲剧都在车厢里呈现;结尾出乎意料又震撼人心。

  ③人物刻画极具功力。勾画寥寥却将人物的性格凸出。隐忍的老兵,疯了的老妇人,不谙世事的小姑娘,善良的老头,每个人物都跃然纸上。

  解析 注意题干提示的探究角度。

  3.(1)①第一次,烘托环境,展开情节;②第二次,渲染气氛,转换情节。

  解析 回答这个问题,应从全文着眼,弄清环境描写在小说中的作用,答案要有条理、清晰。

  (2)①使得情节真实可信。深厚的友谊使得鲍勃和吉米·维尔斯遵守诺言,两人都在二十年之后来到约定地方相会;深厚的友谊使得鲍勃准备在朋友未能准时赶到的情况下继续等待半个小时,这也为便衣警察的赶到赢得了时间。

  ②有助于塑造人物形象。吉米·维尔斯要抓捕的通缉犯竟然是自己最好的老朋友,两人之间的友情越是纯洁、深厚,友情与法理的冲突就越是激烈,最后吉米·维尔斯的选择就越显得可贵,一个不徇私情的好警察形象跃然纸上。

  (3)①沉着冷静:他本是来赴约的,但发现鲍勃的特征与通缉犯相符时便不露声色地委托同事完成抓捕任务。

  ②不徇私情:在情与法之间选择了割舍友情、依法办事。

  ③尊重朋友:在确保通缉犯不会逃跑的前提下,不忍心亲自逮捕朋友,而是选择了让朋友避免尴尬的方式解决问题。

  (4)意想不到:一是貌似很有钱、混得不错的主人公鲍勃竟是个被通缉的罪犯,二是那个看似邂逅的警察竟是他翘首以盼的好朋友,三是期待中的老友聚首变成了警察对逃犯的逮捕。

  情理之中:一是环境昏暗,鲍勃有可能认不出二十年前的老朋友成了警察,也可能错认陌生人为老朋友,所以没有逃跑而最终被拘捕。二是吉米·维尔斯在暗处,而鲍勃在灯光下,随后还划火柴点烟,这样吉米·维尔斯得以先看清鲍勃的相貌;加之吉米·维尔斯的警察身份使他对通缉犯比较警觉,因而能够在发现之后先发制人。三是高个子男人其实就是便衣警察,他把衣领向上翻着,并且盖到耳朵,这是为了避免被鲍勃识破。他也因此顺利地捕获了通缉犯。四是“实在不容易啊!这些年来,我一直不得不东奔西跑”等已经为文末揭秘鲍勃的身份埋下伏笔。

  4.(1)①把湖想象成一个筝,把湖水的涟漪想象成筝的声波,一方面突出了“他”的文人气质,一方面也暗示出时代的变化和他个人情绪的波动。②筝波具有烘托作用,“他”在湖边散步,见到谢琳要与之攀谈时,“筝的几条弦同时颤响了”,烘托出“他”激动的心情。结尾又用“筝弦好像又响起来了”,照应前文,烘托人物的内心世界。③筝波具有象征意义,“他”的由下而上地位的变化,时代的变化,谢琳由那样理解屠格涅夫而却变得那样不脱俗,都是一种波动。

  (2)①交代了“他”的身份,是一个40多岁起草过很多报告的人,②说明了“他”少年时期的梦想被现在写报告的现实代替了,③为后文“他”见到翻译家谢琳以及其他活动埋下伏笔(预作铺垫)。

  (3)第一问:①对人态度和蔼,以微笑待人,让人感到亲切;②举止神态雍容大方,对人持一种堂皇而矜持的态度;③有一种自我保护意识,不愿和人多接触,也不愿得罪任何人。第二问:她代表了那个时期一部分知识分子在那种社会环境下的为人处世的态度。

  (4)开放性题目,自圆其说即可。提示:评判一个人物是否是小说主人公,要看其是否是作品主题思想的集中体现者。示例:“他”不是小说的主人公,“他”只是一个起线索作用的人物,或者说主要人物,而主人公是谢琳,她是一个骄矜、虚伪、自私的市侩,她孤芳自赏、前倨后恭,简直就是屠格涅夫笔下贵夫人的变种,是封建等级观念在新时代的畸形胎儿。从她身上揭示了小说的主题:知识如何沦落为权力的奴婢。

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