二、教学重点
1．练习用较快的速度阅读课文。
2．了解课文叙述顺序；体会课文中对联的含义。
三、教具准备
生字生词卡片。
四、教学时间 3课时。
第一课时
一、简介背景，板书课题。
首都北京即将举行开国大典，山城重庆仍被反动派盘踞。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着许多革命者。他们随时都有可能被敌人杀害，后来敌人的确对他们下了毒手。
从全国形势看，反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。革命前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢，以巧妙的方式同敌人进行斗争。
板书课题：狱中联欢
二、指名分部分朗读课文，完成“思考·练习”1。
1．指名四人分部分读课文，全班思考每部分主要讲的是什么。
2．用最简练的语言概括各部分的内容。
3．完成“思考·练习”1的填空：唱歌→交换礼品→贴对联→表演节目，借以了解各部分主要内容，理清课文叙述顺序。
三、自读“交换礼品”的部分，指出都交换了哪些礼品，想这些礼品都是用什么材料做成的，说明了什么，然后交流。
（礼品有：贺年片——小块草纸，红药水当颜料；
五角星——塑料牙刷柄雕的；
锦旗——彩线是从袜子上拆下来的；
他们连起码的材料也没有，赶制出这样的礼品，既表达了同志间的友情，又表明了革命到底的志向。）
四、讲读“贴对联”的部分。
1．自读，在每副对联旁注上或在书上画出含着的.意思。
2．讨论·交流。
（1）洞中才数月 世上已千年，形容革命形势发展迅速。横额“扭转乾坤”，“乾坤”指天地，“扭转乾坤”含有推翻反动统治之意。
（2）歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅，意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马克思列宁主义的革命真理。“歌乐山”指渣滓洞的地点。横额“极乐世界”，道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。
（3）看洞中依然旧景 望窗外已是新春，“旧景”指反动统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。
（4）满园春色关不住 一枝红杏出墙来，借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视（阻止革命胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼。横额“大地春回”，生动地概括了当时的革命形势。
（5）两个天窗—出气 一扇风门—伸头，“两个天窗”“一扇风门”，概括了革命者非人的铁窗生活。横额“乐在其中”，表达了革命者视苦为乐的革命情怀，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。
总之，狱中的革命者运用对联这一形式，抒发了革命情怀，同敌人进行了既巧妙又坚决的斗争。
3．练习朗读，读出革命者的智慧与坚决，读出敌人的愚昧与无奈。
五、朗读“唱歌”“交换礼品”“贴对联”三部分。
六、作业。
1．读课文。
2．识记生字。
第二课时
一、讲读“表演节目”的部分。
1．自读，思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？
2．讨论交流。结合理解“思考·练习”3的两个句子。
（句子（1）是针对几个戴着脚镣的革命者扭秧歌发出的感慨与赞叹。“高歌曼舞”，放声歌唱，尽情舞蹈。这种高歌曼舞，是对反动势力的蔑视，是对革命胜利的企盼。这个句子表达了作者对革命者鲜明立场、顽强斗志、乐观精神的赞颂。
（2）中的两句话，是对狱中联欢的集中概括，也是对革命前辈坚强的革命意志和乐观主义精神的集中概括。这两句话表面上十分风趣，实质上表达了革命者蔑视敌人，将个人生死置之度外的崇高的革命精神。）
3．朗读，读出上述思想感情。
二、识记生字，练习书写。
锤：翘舌音，左窄右宽，右半部注意写正确。
锦：前鼻音。可与“棉”比较字形。
拆：翘舌音。可与“折”比较形、义。
劲：后鼻音。注意左半部最后一笔是“提”。
乾：前鼻音。后边不要加一横。
坤：左边是提土旁。
渣：翘舌音。右边是“查”。
滓：平舌音。右边是宝盖头下一个“辛”字。
享：后鼻音。不要丢掉一横。
绅：翘舌音。注意同“坤”区别形、音、义。
嘲：翘舌音。注意“口”的位置。可在“朝”的基础上记忆。
三、练习朗读课文。
四、作业。
1．朗读课文。
2．书写生字词。
第三课时
一、检查复习。
听写生字词：锤子 锦旗 苍劲 乾坤 渣滓洞 享受 劣绅 嘲笑
二、一部分一部分地练习朗读。
1．指名读。
2．全班评议。
3．各自练读。
4．再指名读。
三、抄写课文中的对联。
四、从“自读课本”或其他书报刊物上选一篇文章，让学生阅读一遍并做练习，训练用较快的速度阅读，读后能记住主要内容。教师要统计阅读时间，并用填空题、选择题检查阅读效果。
五、作业。
1．书写生字词。
2．有感情地朗读课文。
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