他一阵风地跑走了，不一会儿，就满头大汗地奔了回来。
“给！”
“笔？”
这是一支普通的笔，笔身还粘着潮润的土末，笔帽有点生锈了。
“你从哪拾的？”林老师问。
“不是拾的，是我藏的。”
“藏的？为什么要藏，藏谁的？”
贾力忍不住嘎嘎笑了，老师还在逗自己。
“这是您的。”他心甘情愿地说了出来。林老师真是名不虚传。
“我的？”林老师把笔举到眼前，又拧开笔帽看了看，“哎呀，真是我的。我一直以为它在抽屉里，你怎么把它藏起来的？”
1、“眼睛”只能看见表面上的东西，文中说林老师能看透同学的心思，对吗？为什么？（2分）
2、“眼睛”同“福尔摩斯”的相似处是什么？“福尔摩斯”是干什么的？（2分）
3、本文第一部分与第二部分之间的过渡句是哪句？（2分）
4、本文运用了哪些描写方法，各举一例。（2分）
5、贾力“藏笔”之后，有什么异样的表现呢？（用文中的话回答）（2分）
6、本文最后似乎还没有结尾，请你用一两句话给本文写个结尾。（4分）
参考答案：
1、对，形容林老师很了解学生，看问题很敏锐。
2、及时准确地发现问题。是侦探。
3、机会来了。
4、略，语言、外貌心理、动作等。
5、坐立不安，神情显得那么紧张，他总偷-----闪开去。
6、略