《孙权劝学》教学教案设计(5)

2018-07-20劝学

  ⑶ 评价鲁肃

  “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?

  十分惊奇的神态,吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

  六、延伸迁移

  比较方仲永和吕蒙的变化,你有什么样的启示?

  吕蒙:当涂掌事,乃始就学。年长乃学,学有所成

  方仲永:五岁能诗,贤于材人远矣。少年不学,一事无成。

  文言文中的语气词与现代文差异较大,其用法灵活,表达情感热烈直接。如《论语》中“有朋自远方来,不亦乐乎”,其中“乎”译成“吗”,欢快之情很鲜明。再如“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”中的“也”可以不译,但它却很明显地表达了肯定和赞扬的感情。

  七、背读课文,体验反思,总结全文

  本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用。

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