四、品读 读出语气,赏析人物(约10分钟)
请你揣摩人物语言,选择一处你读得最好的,读一读,并说一说你读出了怎样的语气,读出了人物什么情感。
1、选择朗读,揣摩语气
2、赏析人物,概括特点
完成板书
人物 情节 特点
孙权 劝学 关心下属,严格要求
语重心长,善劝好学
吕蒙 就学 知错就改,小有所成
鲁肃 赞学 性格爽朗,敬才爱才
3、根据提示,背诵课文
五、悟读 感悟探究,获得启示(约9分钟)
经过初读,译读,品读,同学们把握了课文的情节,人物的情感,相信大家从这篇课文的学习中都有很大收获,请你用下列句式说一说你的收获:1分钟思考
我从孙权身上学到了(待人、治学、读书方法)
我从吕蒙身上学到了
我从鲁肃身上学到了
我从这个故事中学到了
从文章的写法中我学到了
我从吕蒙和方仲永的不同结果中学到了
……
课后请同学们整理在笔记本上,可以合作完成。
六、拓展 延伸阅读,想象写作
文章对吕蒙的“辞”“就学”写得很简略,是为了突出“劝学”的主题,请根据孙权的语言和鲁肃与吕蒙的对话想象吕蒙如何推托?又是怎样学习的?补写两段文字。
结束语:杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”,冰心说“读书好,好读书,读好书”,庄子曰“吾生也有涯,而知也无涯”,歌德说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”
的确,读好书可以让我们分清美丑,识别善恶,明辨是非;读好书能让我们领悟人生真谛,提升自我修养,培养高尚情怀;读好书还可以体会伟人们奋斗的艰辛与执着,从中汲取与困难抗争的力量与智慧。同学们,让我们一起多读书,读好书,学习知识,提升自我,在人生的舞台上,演绎属于自己的精彩!