师:解释有理有据,也很有条理。同学们看看,他答全了吗?
(几秒钟的沉静后。)
生18:老师,还有一个他忽略了。“白沙在涅,与之俱黑”白沙变黑了。
师:你很细心,确实还有一个。所以这一段一共用了五个比喻。考虑一下,论述了什么问题?稍作提示,这些事物为什么会有这样的变化?
投影显示:
南方蒙鸠之巢 系之苇苕 卵破子死
西方之木 生于高山之上 高临百仞之渊
蓬生麻中 不扶而直
兰槐之根 其渐之滫渐之 君子不近,庶人不服
(事物) (环境) (结果)
生15:这些事物所处的环境使它们发生了这样的变化。
师:概括成一句话,就是──
生:(齐)环境对人的影响。
师:非常正确。我发现同学们看问题真是有深度。“孟母三迁教子”的故事同学们一定不陌生吧,孟母为什么几次搬家呢?对,就是想给自己的儿子找一个适合他成长的环境。所以,我们平时也要注意,从自己做起,为自己也为他人创造一个安静的学习环境,好不好?
生:好!
师:今天的课大家都很愉快,也都有收获对不对?下面,老师要给你们布置一个课下作业。(投影显示“导入语”)同学们仿照这段文字的形式,以“生活”为本体,写两个比喻句,写在作业本上。好,下课。
班长:起立!
生:(齐声)老师再见。
师:同学们再见。