丝瓜瓤里的教育散文

2019-05-14散文

  丝瓜瓤是刷碗宝器,但这个资讯,却如山谷野百合一样,并非大家都知道。我无意中得知后,迅即告诉了婆婆。婆婆摘下挂在树杈上的老丝瓜,很难相信这个黑黑硬硬的东西,怎么能刷碗呢?

  俺俩一起蹲在门口,使劲地摔打老丝瓜。直至将坚硬的外皮摔裂,还抖搂出很多黑色的种子,才看到丝瓜瓤的真面目。黑色外皮的映衬下,丝瓜瓤显得分外娇嫩,淡黄的底色,不规则的纹理,呈现出若迷宫般的立体结构。干燥的丝瓜瓤是硬挺的,遇水才会变得柔软。之后,好学的婆婆经过反复摸索,总结出:用水泡软外皮,剥开,不仅省力,拨开的丝瓜瓤还特别完整。

  每年婆婆都会特意留一架老丝瓜,任其在秋风中风干。等入冬之后,趁着农闲将其弄好,分装。等我们回去后,会特意给我们带上。我们亦会将这个并不值钱的,但确实带着乡村味道的物件,继续分享出去。

  今年过年聚餐时,小妹麻利地用丝瓜瓤洗刷,有些懊恼地说,之前也曾有人给她过,但她并不知道做什么,于是,都顺手扔了。最近才偶尔尝试,发现这个东西太好了。可以用极少或者不用清洁剂,同样可以洗净满是油污的餐具。同时,泡水后柔软,不伤手,用过之后,冲洗干净,晾干,也可以减少细菌滋生。可谓经济实用、绿色环保的好物件。

  一般来说,有人喜欢做饭,但很少有人喜欢刷碗。话说我也不喜欢。但该做的事情,就必须做是我的原则。于是乎,每天刷碗的过程,对于我来说,有时甚至是难得的思考空间。

  其实刷碗的过程原本普通至极,但因为有了丝瓜瓤的加入,总是会感觉,有一份智慧在其中。到底是什么呢?一起来探寻一下吧!

  在刷碗的过程中,我们势必要借住工具,每个人习惯的工具不同,有的是钢丝球,或者海绵块,亦或者刷碗布,再或者跟我一样是丝瓜瓤。

  这个工具,可以帮我们快速高效高质地刷干净餐具。当然,若不借助他们,也同样可以做到刷干净。

  比如可以这样:做好饭后,趁着锅热,立即刷锅,并收拾灶台。饭后,将所有碗筷泡在温热的水中,若油污重,可以用热水,过一会儿,不借用工具也能将其刷干净。这样以来,未借助工具,也能达到刷干净的目的。若说和借住工具的最大不同,就是浪费了时间。

  从健康的角度来说,后者最健康,不用任何清洁剂;从高效的角度来说,前者自然最高效。因为用了些许的清洁剂,或许会潜伏一些健康危害因素。

  那么,整合一下。前者方法去掉清洁剂,将水换成温水,那么,即便只用丝瓜瓤,也同样可以快速高效健康地清洁餐具。OK,问题解决了。

  若将这个过程换位到我们的教育当中,会发生什么样的反应呢?

  我们常听到这样的声音:孩子不喜欢上学,拒绝补习班,拒绝别人的建议。暂且不去追溯拒绝的起源是什么?我们先来探讨一下,为何要上学,为何要上补习班,为何要听从别人的建议。

  我们打比方:

  学习好像是刷碗。这个很贴切,其一,刷碗是生活中必不可少的一部分,学习也是;其二,刷碗看似简单,实则想做好需要动点脑筋,学习也是;其三,刷碗弄好了,可以有助于生活的顺利进行,可以带来好心情,学习也是;其四,刷碗的过程需要专注,学习也是。

  那么诸如钢丝球、丝瓜瓤、海绵等工具,就是学校、补习班、书籍、教育理念等。这个也很贴切。其一,钢丝球放在那儿,你用不用,他都是钢丝球,学校也是;其二,丝瓜瓤放在那儿,你选不选,他都是补习班,补习班就是;其三,你用不用选不选的过程中,肯定会有人选择,你做主不了别人的选择。

  那么这其中会有什么教育理念呢?

  其实也并不复杂,我们在任何学习的过程中,要善意利用工具。并非埋头苦干就是真努力,而是借助工具,才能高效、高能。

  打个比方:同样时间同样工具,看谁刷碗多,那么可能不分伯仲。但有人增加了工具的品种,那么他可能会胜出。

  那么,同样的时间,自由选择工具,看谁刷碗多。很明显,越合理运用工具,越可以轻松地刷很多碗,那如果什么都不借助,当时间停止后,你要拿什么去比呢?

  你可以这样说:他工具借用的多,但手慢,我可以很快速。

  当然也可以。我见过君之(烘焙达人)和面视频,他就是快速用力地和面,用几分钟的时间,就能达到同样时间机器和面相聘美的效果。

  但如此可以长久吗?几分钟好坚持,几小时,几天,几年呢?学习可是一个漫长的过程呢!

  如是去想,就没有人会拒绝学校老师的辛勤教授,不会浪费哪怕一分钟的时间。如是去思考,在一些假期,也不会拒绝家长的督促,针对一些弱势科目,也完全可以借助一些相对应补习班的帮助。如此抓住每一个机会,就像利用到更多的工具,你的学习,将会是一个轻松的过程。

  如是来说,其实,也是一种心态。面对繁重的学习任务时,并不急着第一时间下手去做,而是先计划好种种策略,如此之后,就好像借了东风一般,一定会顺风顺水。

  我们打比方:大树的寒假需要听网课,当时购买全凭自愿。问询过大树的意见后,我们选择了全科。

  大树说:有这么多的优秀老师陪着一起学习,多好呀!在观看网课的过程中,大树常被逗得嘿嘿直乐。大树说:老师真的好幽默,将这么难的知识点,笑着就解释清楚了。真是解决了我很多的遗留问题。

  也不清楚别的同学是否也是同样感觉,如果边听网课,边做其它事情,那么付出了同样的时间,收获却截然不同,这样就得不偿失了。

  在这里,网课是大树可以利用到的工具,好好利用了,自然是助力,若是敷衍了,那么低效低能的后果承担者,也只能是自己。

  我们还打比方:关于家长的建议。

  很多同学反感家长的建议,因为感觉无处不在地约束自己。这里,我们暂且忽略这个建议的正确度,只说是应该听取的建议。

  那么,简单。家长不督促了。你是否能做到应该的样子呢?比如作业,是否按照计划完成,比如作息,是否像学校一样,比如自己的房间,是否可以像宿舍一样自己整理吗?

  家长不督促了,你也没有做到,那么,这里行为不当的,到底是谁呢?这就像极了温水青蛙的典故,你拒绝听别人的建议,但自己却在逐渐加热的温水中,失去了挑战的能力。

  很多人羡慕我和大树的沟通方法,说实话,这个假期,我们都做到了给对方最大的自由。可以玩电脑,玩手机,度自己控制。可以自己制定计划,是否完成自己清查。可以不用时时刻刻去催促,但要懂得:过去没有抓住的时间,就属于对手。

  大树还很清楚:此刻多付出的,就是为了上学后的自己多搭桥梁。不能在走过的路上重复摔跤。那么,就必须好好地利用这些握在手中的,看似很充裕,实则并不禁用的时间。

  现在做过的很多,是未来可以好好吃的一餐饭,好好睡的一次午休,好好玩的一次体活。如此将这些先机都抓在自己的手中,可以更加从容地面对新学期的学习生活。

  家长会有这样的感觉吗?看着他彷徨,自己想帮忙,但只能故意装作无动于衷。也就是说:我们家长拥有的再多工具,也只能是我们的,重要的是孩子是否拥有,并善意利用。

  综合过去的经历,比如买火车票,是否有身份证,身份证是否验证,是否会用网络购票软件,是否会用手机购票软件,是否会网络改签和退票,这些都是工具,若不会,那就只能舟车劳顿去火车站,劳时费力不说,还可能会耽误事情。

  其实,在这个过程中,并非是埋怨或者推诿,而是在任何事情发生后,要认真去对待,没有工具,就创造工具。并且,将这个操作的过程展示给孩子们,那么这个过程,又变成了一次很好的学习过程呢。

  丝瓜瓤不仅可以刷碗,还是一味中药呢!同时可以加工成很多很实用的用品:比如搓澡巾、鞋垫、杯垫、灯罩……这些的本源,就是一颗挂在藤上的,更多时候被遗忘的老丝瓜。

  那么,是继续选择遗忘吗?还是此时此刻,将其握在手中。如是,就等于握住了一个个的机会,一大段一大段的时间。它的温润柔软,又像极了我们的人生。细品,又像一个家人,温柔地相伴左右……

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