高考散文答题思路技巧

2020-04-25散文

  形散而神不散,这是散文的重要特点。所谓“形散”,是指散文选取材料十分广泛自由,不受时间和空间的限制;组织材料,结构成篇自由;表现方法不拘一格。下面是高考散文答题思路技巧,欢迎参考阅读!

一.作用分析题

  1、语句作用题

  2、段落结构作用题

  3、艺术技巧作用题

  4、人称作用题

  5、标题作用题

  6、景物描写的作用

  7、写作内容作用题

¤ 第一,语句、段落命题特色

  1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好(妙)处”等词语,命题指向于分析综合的一种常见题型。

  2、这种题型具体的命题指向有二:一是某处句子(位置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料,如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。

  3、这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方面作用,或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干中直接出现“结构(内容)作用”,双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。

  4、常见提问方式

  (1)句、段作用分析:

  画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)?在结构中有什么作用?对文章的表达有什么作用?变式提问:开头为什么从××写起? 作者写这些句子(节)的用意是什么?

  (2)文中材料作用分析: 文章写××××内容有什么作用(好处)?

  变式提问:这样写的好处是什么?

  5、无论哪种命题指向或提问角度,答题时必须联系文章整体,答案要具体、周全。  语句、段落作用分析题总结:

  作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。要做好这种题型,须从三个方面建立模式:

(一)、知识模式(储备)

  (1)句段常见作用:

  或总领全文,提纲挈领;或总结上文,眉目清楚;或引出下文,脉胳有致;或承上启下,过渡自然;或前呼后应,结构谨严;或点明(深化、升华)主旨,激人深思。

  首句(段)——统领全文,提纲挈领,引出下文,为后文铺垫,埋下伏笔。

  尾句(段)——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷。 转承句(段)——承上启下,过渡,承接上文,引出下文。

  中心句(段)——点明中心,揭示主旨。

  点睛句(段)——点明全文中心,统领下文;句子含意深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。  情感句(段)——抒发强烈内在情感,直抒胸臆。

  矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。

  (2)散文主体材料及穿插性材料作用:主体材料可更好地表现主旨,穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用,行文更活泼,曲折有致,丰富或深化主旨。

(二)、思维模式

  (1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同,其作用不同。材料所在段落的范围。这些都

  是答作用题首先要思考的。

  (2)把握句段、材料的基本内容,以此作答,这是前提。

  (3)抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用,在答题中也切不可笼统回答“承上启下”

  (4)根据不同文本的内容安排,有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。

(三)、答题模式

  结构上:常见的.表现手法

  1.承上启下:既承接了上文,又引起了下文,由过渡到(物 人,景 情,事理),由转而写到

  2.引起下文:为下文写埋下伏笔,为下文写张本,为进行了铺垫,呼应下文,奠定了文章的感情基调

  3.总结上文:呼应上文,点明了全文的主旨,并进一步,卒章显志,表达了什么。

  4. 线索:贯穿全文的线索,在文中X次出现,层层递进,逐层深入,把感情推向高潮  内容上:是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题),抒发了作者??情感,表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果

  (2)关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。

  ①对当前语段的内容作用;

  ②对全文的作用;

  ③丰富文章内容或富有诗意等。

  ④增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定,不要完全罗列)。

¤第二,人称作用题

  【知识储备】三种人称的作用

  第一人称:便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然。

  第二人称:呼告式抒情更强烈,更感人,便于对话或感情交流;抒情自由灵活,亲切自然;其实是“我”在向“××(有时是作品中的某个人物形象,有时则是读者)”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三:①拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;②便于作者的感情抒发;③在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

  第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

¤第三,标题作用题

  【知识储备】

  1、线索作用。

  2、突出叙述的对象(人、物)

  3、点明主题、承载作者情感。

  4、象征意味、寓意。

  5、技巧(主要是修辞手法)

  6、吸引读者(激发读者兴趣)。

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