亦师亦友的散文

2018-08-03散文

  为师之道,我认为不仅仅做严师,也应该放下架子,做他们的朋友。

  “对学生应该宽严相加”,这是一位朋友的话。也是我们的共同心声。但是这个度呢,怎么把握,那就看情况了。在课业上务必要严,以便形成好的习惯。把知识掌握准确,培养能力,开发智力。有时也是为了我们的计划得以圆满的实施。寒假前,我们初三进度比较紧,为此,在寒假中我布置了大量的作业,可是年假,怎么才能保证按时完成呢。我找到各种程度的学生,做了不同的要求,并一再嘱咐,不要贪玩,完成任务。不放心,于是又找程度较好的学生,一再强调叮嘱。并且记下他们的家庭电话,准备亲自督促。于是隔三岔五,学生们便听到我询问进度的声音,使得他们不敢懈怠。就在大年三十上午,还在了解呢。学生们也十分懂事,遇到不懂的问题,实在解决不了的就打我电话。哎呀,好忙碌的一个寒假。令人欣喜的是,正月初六,我们初三上课时,作业都按时完成了。

  对于八年级来说,教学上遇到了前所未有的困难,学困生比较多。因此,在讲电流与电压的关系时。由于对学生估计不足,原定两课时的内容。结果用了四课时。本来呢,是一节探究课。可是要求较高,它是首次综合使用电学仪表和滑动变阻器。在第二课时,动手操作时出现了很多的问题。并且有的没记录数据,有的有篡改数据的嫌疑。那就对不起,重新再来。一直到我满意为止。虽然用时多了点,取得了预期的效果。于是在这节教案后,用了三张稿纸写下了教学反思,总结经验与教训。

  在课堂上,不要老站在三尺讲台上。这样你与学生的距离就远了。不妨走下来,走在学生中间,抑或是他们的身后。自习时,他们可以随便下桌,因为他们要讨论问题。有时,我坐在他们中间,学生们三五个围上来问题。有时甚至一个人,拿了凳子坐在我身边,虚心的请教。也有时,即使我在教市里巡视,他们也不来请教我,而是找程度不错的同学讨论。我就依然故我。我不会斥责他们不懂事或者是不懂礼貌。我喜欢这样的课堂气氛。

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