由于对上述问题开始感兴趣，便更加喜欢读书，读经济类的书籍成了一种乐趣。这时候有一家校外的学习班需要一名代课教师。朋友推荐我去，我很担心自己的讲课水平是否能胜任。他说：“你去吧，回来我和你一起备课。”于是，他每天如约和我一起备课，帮助我把讲课中可能遇到的难题一一解决。晚上还帮我批改作业，写出作业的讲评提纲。结果我的教学效果评价获得了优秀。第二学期继续被聘任为那家教学机构的代课教师。后来我在教学中，发现教材上有个问题搞错了，教材主编由于计算错误得出了错误的结论，而这个结论影响到整个指标的正确性。之后，我写了一篇论文，与主编老师商榷，投稿到国家统计局创办的内部刊物上。编辑认为观点正确，而论述方法需要修改。我看了编辑的信，不知道如何下手修改稿件。只好把编辑的回信给他看。他看完以后，立即答应和我一起修改。
一个星期天的上午，我们一起修改稿件，每一个表格，每一个数据都重新核对；每一句表述，每一个标点符号，都仔细琢磨。终于，在中午十二点的时候，完成了稿件的修改。邮发编辑后，很快见刊。为了感谢他的帮助，我在发出稿件的最后一刻，添加了他的名字，这篇论文成为我们共同的研究成果。通过这件事，我更感觉他真是我的贵人，感觉我结交这个朋友，做对了！
通过这次谈话，我了解了张渤海的学习方法、目的和范围。而且知道他也喜欢文学，内心十分高兴，不由得走路都开始哼上小曲了。于是班里的男生给我编了一套顺口溜“哼着小曲迈大步，目不斜视向前方，心中有个渤海哥，世界到处是阳光……”原来，我和张渤海约谈的事情，已经在男生那边传开了，而我还自以为保密工作很到位呢！就连孙老师也听说了，他借口叫我去他家吃饭，在饭桌上和我谈起了对张渤海的看法。他说：“这个学生思想比较激进，缺乏一些稳重的个性，当然，也许会随着年龄的增长有所改变，但是你如果考虑和他谈对象，希望你要有思想准备，他也许一辈子都会和领导对着干，你怎么办？是顺着他，还是改造他？”