三字经考虑到各种各样的情况，也考虑到读书的人，学习的人可能会有的各种各样借口，如果有人提出这样一个借口，我没有读书的条件的话，那三字经告诉大家在历史上有这样的人物这样的故事，他们读书条件更差，差到不能差的程度，什么呢?连书都没有但他们依然非常勤勉，发奋读书。披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。这里讲到两个故事，一个是披蒲编，讲的是西汉年间温舒的故事，这个典故出于《汉书》，在历史上是有记载的。‘路温舒字长君巨鹿东里人也 父为里监门 使温舒牧羊 温舒取泽中蒲 截以为牒 编用写书’《汉书-贾牧邹路传》，也就是讲有这么一个人温舒，他父亲是里监门，什么意思呢?这个官大致相当于我们现在的居委会主任，是小到不能再小的一个官，所以家里是很贫穷的，贫穷到什么地步，温舒从小就被他父亲派一个活，去放羊,在放羊过程中温舒取了沼泽中芦苇这种比较长的植物的叶子，把它一点点截好,截成长短宽细差不多，干什么?用来抄书。在汉朝时纸张还没大规模使用，主要是两种书写的载体，一个是竹简一个是帛，丝织品。帛是非常昂贵的一般人根本用不起，竹简相对比较便宜但也不是随时随地都可以搞到的，更何况制作竹简还有一套非常繁琐的程序。所以温舒就采一些这种野生的芦苇把它编起来抄书，来学习律令。通过他的学习慢慢变成了一个负责监狱的，管理刑事的这么一个小小官员。由于他学有心得所以慢慢当的这个官啊还似乎有点大，慢慢当起来了。当然从历史上看温舒的官职都是非常小的，从来算不上一个达官显贵，他之所以能被列入正史恰恰是因为他这个披蒲编这件事情，恰恰是因为他为自己创造读书条件的精神，这样一个普通的不能再普通的人才有机会列入正史。而削竹简讲的是一个远远比温舒要著名的多的人物，谁呢，西汉时期著名的公孙弘。公孙弘，公元前200-121年，西汉淄川人。他少年时家里非常贫寒,为别人在海边放猪来维持生活，自己利用放猪的空隙去削竹子，因为他买不起做好的竹简，削竹子自己做成简册抄写书籍，年轻时曾担任过家乡薛县的狱吏,监狱里的小小的办事员，因为没有学识书没读好，经常发生过失做错事所以被免职，从此他立下志向在一个叫麓台的地方埋头读书，一直苦读到40岁，花了几十年时间，建元元年(公元前140年)汉武帝继位，下诏访求这些贤良文学之人,当时的公孙弘已60岁，以贤良的名义应招被任命为博士，所以公孙弘是个晚成之人。公孙弘为相数年，他起身于乡鄙之间居然能位极人臣，而直到今天还是有相当多的人对公孙弘推崇备至。他之所以能成功之所以能登上高位，毫无疑问他的这种持续苦学的精神，他的这种在贫困当中依然通过学习来掌握自己命运，改造自己命运的精神起了巨大作用。文钟寄语：即使在贫困当中依然要通过学习不断的学习才能改变自己的命运。在中国历史上有一句话‘非学无以广才 非志无以成学’，不学习你的才能不能得到拓展，不学习你的本领不会增多,非志无以成学，你如果不立下学习的志向不发愿苦读那你也不会学有所成。这一句‘非学无以广才 非志无以成学’就是公孙弘讲的，也确实是他本人的真实写照。 解说：披蒲编讲的是西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读的故事，削竹简讲的是公孙弘将文字刻在竹子削成的竹片上阅读的故事。彼无书，且知勉是说他们两个都很穷买不起书但仍不忘勤奋学习。三字经意在通过这两个小故事勉励后人即使条件艰苦也要用功读书。
三字经在讲述完没有条件创造条件也要读书的故事后，接着标举出一种学习所需要的刻苦，勤奋的精神，三字经用哪些故事来讲述勤奋来讲述刻苦，请听下讲。