诗经氓优秀教案

2018-07-17诗经

  《氓》诗的结构,是和它的故事情节与作者叙述时激昂波动的情绪相适应的。全诗六章,每章十句,但并不像《诗经》其他各篇采用复沓的形式,而是依照人物命运发展的顺序,自然地加以抒写。

  教学目标:

  1、了解《诗经》的有关知识。

  2、积累字词

  3、把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因。

  教学重点:

  1、诗经的表现手法:比兴和重章叠句。

  2、主人公的性格和作品的主题。

  课时安排:两课时

  一、引导学生看注解,了解《诗经》的有关知识。

  二、教师初读课文,正音。

  三、学生齐读,进一步熟悉课文。在教师的提示下掌握本文的一些重要词语

  1、氓:是对一般男子的称呼。诗中的氓,从其“抱布贸丝”来看,是一位做贩丝生意的小商人。从女子对他的信任来看,氓没有轻浮和谄媚的形象,后来女主人公的回忆也没有提到这点。

  2、之:主谓之间,取独,无实义。

  3、本文的四个通假字:

  匪:通“非”,不是。于:通“吁”,感叹词。说:通“脱”,摆脱,脱身。泮:通“畔”,边岸。

  四、师生逐段就字词疏通提问。尽量结合注解和以前积累的文言文知识疏通文意。

  五、共同梳理文章脉络:

  1、 抽生讲述本文的故事情节

  本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求,后来两人结为夫妻。婚后,尽管妻子甘心贫困,日夜操劳,多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。

  2、 全文结构

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