《水调歌头·游泳》优秀教案

2018-07-13水调歌头

  《水调歌头·游泳》表达了毛泽东对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概,体现出来毛泽东对未来景象的展望,也表达出了一桥贯通大江南北的历史意义。下面是本诗的教案,欢迎参考!

  水调歌头·游泳

  【教学目标】

  1.结合背景材料,深入分析诗词的思想内容,并进而理解表现形式,特别是情景交融、联想与想象、运用典故等方法。

  2.掌握诗歌中所涉及的语言知识,特别是一些词语的准确含义

  【教学重点】

  1.掌握诗歌中有关字词的读音和含义。 2.理解句意,概括此词的中心。

  3.理解本词中的想象,进而引导学生进行合理想象与联想的能力。

  【教学难点】

  诗词中的联想与想象

  【教学方法】

  运用多媒体课件穿插大量图片,加深对本诗的赏析和理解。

  【教学课时】 1课时

  【教学过程】

  一、 检查上节作业

  背诵《沁园春•长沙》

  二、 导入

  我们先来看一首小诗。这首诗是谁写的吗?(毛泽东)这是毛泽东16时的时候一次升学考试的作文,名人少年多立志,这首诗给我们的是一种感觉是:万里江山我为主。这种立志扭转乾坤的雄心壮志,可以说贯穿了毛的一生,在任何恶劣的历史关头都能坦然面对一切,指点江山,笑对风雨,就连他的爱好也是这种精神的具体体现,毛泽东喜欢游泳,几次横渡长江,虽然风高浪急,但在毛泽东眼里,却是小菜一碟,“长江横渡只等闲”。今天,我们就来学习他的一首有关游泳的词《水调歌头·游泳》,再来体味其不畏艰险,急流勇进的革命乐观主义情怀。

  《咏蛙》

  独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。

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