水调歌头教学方案

2018-07-20水调歌头

  一、 导入

  放王菲的《 但愿人长久》歌曲 (4分)

  1 .师:同学们,刚才的歌曲优美吗?

  生:优美。

  师:那就让我们在这首歌曲的引领下解读宋词《水调歌头》,走近文学大师苏东坡。 (板书课题、作者)

  二、解题:(1分)

  1、“水调歌头”是这首词的什么?(词牌名,词有词牌,词牌就是词的格式(词谱)的名称。词牌不同于题目。一首词可以没有题目,但一定要有词牌名。)

  2、请一名学生说说他了解的苏轼。(2分)

  明确:苏轼,字子瞻,号“东坡居士”,眉州眉山人,是宋代著名的文学家、书画家,唐宋八大家之一。他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人,对后代很有影响。写此词之时,他仕途失意贬官,心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职,兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月,作者欢饮达旦,在醉意朦胧之中写下这首词

  三、整体感知课文

  1、师:现在全班把课文朗读一遍

  师:嗯,同学都读得挺认真的,就是缺少点感情,读词除了要注意语速,语音,节奏外,还要在感情上多下点功夫。现在请同学们听一下范读,看别人是如何有感情朗读的。放朗读带(2分20秒)

  2、师:现在请同学们合作把这首词翻译一下,不懂的地方小组合作讨论一下,如果还不懂,就做好记号,待会我们一起解决。(2分)

  师:现在请一位同学口头翻译这篇课文,其他同学考虑一下这首词的上、下阙各写了什么内容?请分别用两个字来概括。(望月、怀人) (1分)

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