初中语文《送杜少府之任蜀州》教学实录

2020-08-18送杜少府之任蜀州

初中语文《送杜少府之任蜀州》教学实录

  引言:《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的作品,《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀,下面是小编整理的《送杜少府之任蜀州》的教学实录,希望给各位备课老师提供一些帮助。

  教学目标:

  1、学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵前这首诗。

  2、体味分析这首诗的意蕴,体会其中流露出的作者感情。

  3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。

  教学重点:

  1、学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵这首诗。

  2、体味分析这首诗的意蕴,体会其中流露出的作者感情。

  教学难点:

  学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。

  教学方法:导读讨论

  教学手段:录音

  教学过程 :

  创设情境,导入新课:

  江淹·别赋:“黯然销魂者,唯别而已矣。”这句话的意思是说,能让你黯然销魂的,只有离别。那么离别是什么呢?有人说离别是独在异乡为异客,愁损辞乡去国人的绵绵情怀;有人说离别是十年生死两茫茫,千里孤坟无处话凄凉的哀哀回忆;还有人说离别是别时容易见时难,流水落花人去也的切切思念。

  在古代,由于交通工具和通讯技术都不发达,人们往往一别数年便再难相见,因此古人很重离别。离别之际,人们不仅备酒饯行,折柳相送,还要作诗话别,所以“离别”也就自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。

  从先秦《诗经》到两汉的乐府,从唐代诗歌到宋元词曲以至明清的诗文,离别之情唱之不尽。特别是唐代,由于波澜壮阔的社会生活、跌宕起伏的人生际遇,更使得“送别诗”成为唐代诗歌中的重头戏。

  下面同学们就动脑思考一下,在我们背诵过的诗词中,哪些是讲述离愁别绪的。

  大家知道这么多送别诗,那么谁能来说一说,这些送别诗在情感上有没有一些共同点呢?

  (悲凉,伤感,惆怅)

  的确,文人天生多愁善感,面对离别,就会更加显得失魂落魄。大多数离别诗,都是表现了“黯然销魂”的情感,带上了凄凉哀婉缠绵之情。

  那么是不是所有的送别诗都如此的凄凉哀婉缠绵呢?今天我们就带着这个问题来学习王勃的《送杜少府之任蜀州》,来体会一种别样的送别情怀。(板书题目作者)

  之前我已经布置了预习作业,下面我就来检查一下同学们的预习情况,关于作者王勃,你所了解的都有哪些情况呢?

  1、王勃(650——676),字子安,绛州龙门(今山西省河津县)人。唐朝初年的著名诗人。

  2、王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王一起,被称为“初唐四杰”。

  3、曾游览南昌有名的胜地滕王阁,写下了震撼古今的名篇《秋日登洪府滕王阁饯别序》(简称《滕王阁序》)

  4、他擅长骈文,现流传下来文20多篇,诗90多首。明人集为《王子安集》。

  5、26岁时往交趾(今越南)看望父亲,渡海溺水受惊而死。

  在留传下来的《王子安集》里,文比较多,诗不足百首,这首《送杜少府之任蜀州》要算是他的代表作。这位姓杜的少府将到四川去上任,王勃在长安相送,临别时赠给他这首诗。那么这位博学多才却英年早逝的诗人, 究竟在这首诗中诉说了一种怎样的离别之情呢?我们一起来看这首诗。

  首先我们来观察一下这首诗,从结构形式上来看,这首诗属于什么诗呢?

  (五言律诗。)

  我们之前学习过律诗的特点,现在我们就来回顾一下,谁能来说一说?

  1、律诗多为五言或者七言,五律规定每句五字,七律规定每句七字。

  2、律诗每两句为一联,依次叫首联、颔联、颈联、尾联。

  3,限定用平声韵,而且一韵到底,中间不得换韵。

  4,每句的句式和字的平仄都有规定。

  5,每首中间两联必须用对仗。

  那么我们来看这首《送杜少府之任蜀州》,很明显,这首诗的首联对仗,但是颔联却并不对仗,所以,这是初唐时期律诗尚未定型的产物,后人评论这首诗歌时,把它称为唐朝律诗的开山祖,可见,它在律诗的形成和发展上所具有的开创性作用。现在,我们就来一起领略一下这首诗的艺术魅力。

  首先,由老师给大家范读一下这首诗,在老师范读的过程中,大家要注意一下个别字词的读音和每句诗的断句。

  老师就读到这里,下面,我每组找一名同学,来给我们分享一下你的朗读。

  同学们把握得都不错,现在大家把书立起来,齐读一下这首诗。

  诗就读到这里,下面我们来具体的分析一下这首诗。

  一、送杜少府之任蜀州

  解释:少府;之;任

  送别的的情景究竟是怎样的呢?我们来看诗的首联。

  二、(读)城阙辅三秦,风烟望五津(板书:首联)

  解释:城阙;辅;三秦;五津

  (1)谁能来说一说首联交代了什么?

  诗人与友人分别的地点及友人要去的地方。

  当时,诗人是在长安供职,他要送自己的好朋友杜少府(官名)去蜀州上任。蜀州,在现今四川省,州府在崇庆县。

  (2)分别和要去的地方各有什么特点?从哪个词能看出来这样的特点?

  长安:庄严壮丽的长安宫城,被地势险要的“三秦”环护着,气象宏伟。(辅)

  蜀州:千里迢迢,苍茫一片。风烟迷茫、路途遥远。(烽烟)

  (3)诗人身在长安,连三秦之地也难以一眼望尽,至于远在千里之外的五津是根本看不见的。“望”的用意?

  1、为诗歌营造出开阔的意境。

  2、表现了诗人对朋友的恋恋不舍及对其今后生活的关心。

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