《桃花源记》教学实录

2018-07-16桃花源记

  师:在中国,素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美,因人而彰”“地不自胜,惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后,桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪,探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前,老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试?

  (生小声议论:不知道老师会出什么题目考大家?)

  师:不用紧张,老师出的题目是:把这篇文章的题目写在黑板上。

  (生有十几人举手)

  师:请蔡飞飞,杨辉恒,任雪妍三位同学上台来。

  (生三人分别写了题目,台下有议论声。)

  师:好,这三位同学都写完了。请大家看,题目写对了的同学是哪几位?

  生齐说:蔡飞飞,杨辉恒的写对了。任雪妍的错在把“源”写成“园”。

  师:那有没有同学能解释一下为什么不能把“源”写成“花园”的“园”呢?老师打出幻灯片1,幻灯片1为课文题目)

  (生沉默,表示不解。)

  师:这样吧。我们先看文章的一、二两段,看能否找出答案?

  (生纷纷仔细阅读一、二段。2分钟后,有一位学生举手。)

  师:好。请杨志深同学来回答。

  生:“林尽水源”的“源”与题目有关。

  师:能否具体点?

  生(想了想):应该与水有关吧,指水的源头。

  师:很好,请坐下。桃花源的“源”字的偏旁是“シ”,与水有关,从文章一、二段看得出,“桃花源”里写水的句子有“缘溪行,忘路之远近”“林尽水源”,从而可看出桃花源是水流的尽头、源头,在比较隐秘的地方。所以不仅仅是指“桃花园子”。以后要注意,不要再写错了。接下来请大家把一、二段朗读一次。(生读完后,老师放出幻灯片2,叫一生读幻灯片上的作者简介。)

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