师:那我们大家齐来一次。(生大声有感情地朗读)
师:文中桃花源以景美吸引人之外,它的美还体现在哪些地方?(生举手人数有十多个)
一生答:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,……黄发垂髫,并怡然自乐。”
师:这里写什么美?
生:景美。
师:这里的景跟前面写的景有何不同?(生思考后答不出)
师提示:好,你先请坐,此处写到了人没有?
一生恍悟答:前面写自然的景色美,这里写人在这里生活创造了景物美。
师:哦,发现了区别。既然有人在此劳作,此处除写景美外,“黄发垂髫,并怡然自乐”还体现了老少生活无忧无虑,怡然自得,那是什么美?
生答:生活美。
师:很好,大家齐来读应把第二段写桃花源的生活美读出来,读出作者的向往之情。(由生齐读第二段)
师:桃花源除景美和生活美外,美还体现在哪?
生齐答:桃花源人热情好客。
师:桃花源人热情好客体现在哪一段,能否找出来?
(生多个人举手。)
师:好,黄贵发,你来。
生:体现在第三段的“便要还家,设酒杀鸡作食”和“余人各复延至其家,皆出酒食”。
师:“要”读音是——
生齐答:yāo
师:对了,作邀请讲,所以不读第四声,王贵发你要注意这个注音,请坐下,既然桃花源人都好客,那此处应是指什么美?
生答:人美。
师:有没有更好的词概括?
台下有一生小声答:人美。
师:人美好,还是人情美好?
生答:人情美好点吧。