初中语文桃花源记导学案设计

2018-07-16桃花源记

  ○教学目标

  知识目标

  1.朗读、背诵课文。

  2.把握课文的思想内容和艺术特色,体会文章优美精练的语言。

  3.掌握并积累文言词汇,了解古今异义、通假字、一词多义现象。

  能力目标

  1.培养朗读和背诵的能力,理解文章深刻的思想内容。

  2.掌握故事情节,理解故事寓意。

  情感目标

  认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求平等、自由、幸福,没有剥削、没有压迫的社会理想的思想感情。

  ○教学重点

  1.朗读、背诵课文。

  2.掌握并积累文言实词。

  3.理解文章的叙事线索。

  ○教学难点  正确认识作者的社会理想。

  ○教学时数  两课时

  ○第一课时

  一、创设情景,导入新课。

  同学们,我们常常把风景美丽而人们又不常去的地方叫做世外桃源。“世外桃源”这个成语是怎样产生的呢?这个成语来源于陶渊明所写的一篇文章——《桃花源记》。这篇文章写了些什么内容?作者通过这篇文章说明了什么?现在让我们一起走进“桃花源”。

  二、作者和本文写作背景介绍

  陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,东晋大诗人、辞赋家、散文家。他是我国文学史上第一位田园诗人。曾著《五柳先生传》以自况,世称靖节先生。

  三、诵读感悟

  1.播放课文录音朗读,要求学生注意读音和句读。

  便舍船(shě)屋舍(shè)俨(yǎn)然豁(huò)然开朗

  阡陌(qiānmò)黄发垂髫(tiáo)便要(yāo)还家

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