桃花源记教案实例

2018-07-20桃花源记

  《桃花源记》的体裁就妙在“四像”而又“四不像”--仿佛是小说,又仿佛是散文;仿佛是游记,又仿佛是寓言;现实上却又是序跋类体裁中的诗序。这都是按照标题中的“记”这种古代体裁衍生翻新出来的当代意义上的体裁解读。以是我们可以说《桃花源记》是一篇小说,一篇志怪小说。下面是yjbys小编和大家分享的桃花源记教案实例,更多相关信息请关注(www.010zaixian.com/wenxue)。

  教学目标

  1、知识与能力:准确、流利地朗读、背诵、翻译课文;了解有关陶渊明文学常识;掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;理清文章的叙事线索,理解课文内容;学习文章曲折回环,思念迭起,引人入胜的写法。

  2、过程与方法:在诵读的基础上,落实字词,疏通文章,熟知课文内容;通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。情感态度价值观体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。

  教学重点

  朗读、背诵文言文;理解积累一些文言实词;理解文章的叙事线索。

  教学难点

  理解文章故事曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。

  教学过程

  第一课时

  一、导语。

  我国东晋末年,封建国家分裂,政权交替,战争频繁。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹:兴,百姓苦;亡,百姓苦!

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