二、初读课文
1、学生放开声音，自由朗读，意在读通课文，培养语感
(此处提出要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记”——朱熹语)
2、请生朗读，要求咬准字音、停顿恰当(读完后由同学做适当评价)
生字词
豁(huò)然开朗 屋舍俨(yǎn)然 阡(qi&129;n陌 交通 黄发垂髫(tiáo) 便要(y&129;o)还家
诣(yì)太守 刘子骥(j&140;)
3、生与同桌互读，互相作评价
4、全班齐读
三、诵读课文
1、播放配乐朗读，学生听读，感染氛围
2、指导朗读，自由试读
要求：a、读准字音，停顿分明，不读破句
b、带着感情，声音洪亮，读出韵律
具体是：a、第一段平缓语气，第二段读出探险及释然惊讶语气，第三段读出热情和惊叹的语气第四、五段读出感慨语气
3、请班上朗读课文好的同学有感情的读
四、布置作业
尝试翻译课文
第二课时
一、复习导入
学生齐读课文
二、疏通课文
1、结合课下注释和词典，请同学们试着翻译课文，并在不懂的地方做上记号教师巡视
2、 请同学找出难译的语句，寻问优秀同学作答
3、教师出示同学们未提到的字词，引导学生掌握词语古今异义现象、词类活用现象等，但不宜细讲有些词语应尽可能联系以前所学知识及相关知识，展开联想、加深理解
4、 请同学逐句翻译，教师适当点拨
(1)古今词义
鲜美 古义：鲜艳美丽 (芳草鲜美) 交通 古义：交错相通 (阡陌交通)
今义：(味道)新鲜 今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女 (率妻子邑人来此绝境) 绝境 古义：与世隔绝的地方( 来此绝境)
今义：指男方的配偶，老婆 今义：没有出路的地方
无论 古义：不要说，更不必说 (无论魏晋) 如此 古义：像这样( 说如此)
今义：表条件关系的连词，不管(连词) 今义：这样
缘 古义：沿 (缘溪行) 延 古义：请 (余人各复延至其家 )
今义：缘故，缘分 今义：延长.延伸
津 古义：渡口这里问津指探访( 后遂无问津者)
今义：口液
(2)同义词、近义词
(1)具、威、皆、悉、并：(都) (2)言、语、云、道、认、经：(说)
(3)要、延：(邀请) (4)穷、尽：(完结)
(5)若、如：(如果) (6)未、无：(没有)
(7)及、诣：(到)
(3)一词多义
舍 便舍船(shě) 动词，舍弃，丢弃 寻 寻向所志 寻找
屋舍俨然(shè) 名词，房屋，房舍 寻病终 不久
志 处处志之 做标记 向 寻向所志 以前
寻向所志 标记 眈眈相向 对着
中 晋太元中 名词，年间 其 各复延至其家 代词，他(们)，即村中人
中无杂树 名词，中间 得其船 代词，他的，即渔人的