高三语文《滕王阁序》教学设计与教学反思

2018-07-18滕王阁序

  【教学目标】

  1.知识与技能

  (1)了解骈文的两大特征——对偶与用典

  (2)体会文章优美的语言及表达方式

  2.过程与方法

  (1)通过诵读,鉴赏文中的美丽秋景

  (2)合作讨论体会分析作者复杂的思想感情

  (3)安排课前预习,试着披文入情

  3.情感态度与价值观

  培养敢作敢为、志当高远的精神品质

  【教学重点】

  1. 积累文言词语

  2. 感受文章的内容美和形式美

  3. 背诵精彩语段

【教学难点】理解本文用典的内涵

  【教学过程】

  一、激趣导入

  步骤1:导入——投影楹联。

  “洞庭月衡岳云巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;

  崔灏诗范相记王勃序,两楼一阁,数江南人物,各有千秋。”

  步骤2:此联就赞美了江南三大名楼:岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼。诗人王勃针对滕王阁写有《滕王阁诗》和《滕王阁序》。(投影《滕王阁诗》并齐读、背诵)

  二、自主·合作·探究

  【交流反馈1】指导诵读并体会文体特点。

  ①播放孙道临诵读短片。

  ②体味诵读节奏。

  完成方式:学生A组齐读第2段,B组齐读第2段。

  发现并总结朗读规律:四字句/六字句/七字句。

  ③体味文体特征。

  ④诵读实践巩固。学生齐读第4段。

  【交流反馈2】字句疏通检测与词语积累(诵读与语感作业检测)

  ①解释下列加线词的用法(小组竞答完成,课后完成在草本练习上)

上一篇:《滕王阁序》意境美分析下一篇:《兰亭集序》和《滕王阁序》情景的异同