《滕王阁序》导学案设计与练习题

2018-07-20滕王阁序

  【先导】

  1. 先熟读课文,将课下注释标记到原文中,标记勾画重点实、虚词以及疑难句子

  2. 自主阅读“助读资料包”勾画出重要信息,并补充到课本上。

  3. 研读本学案。(牢记:先读完规定内容,再做本预习案。)

  4. 认真、限时、独立完成,规范书写,保证学案完成质量。(小组长在上课之前必须组织大家相互检查学案完成情况,并做好相关记录;与大家一起对课文相关知识进行总结归纳。)

  5. 重点掌握的知识有名句默写、文学常识、文言知识,运用的学习方法是“知人论世”“披文入情”“诵读”。

  【学习目标】

  1. 熟读课文,疏通文句,弄懂文意,掌握文中的文言知识,重点积累“尽”“穷”“故”“与”“且”等词语的含义。

  2. 让学生了解王勃生平与作品,初步掌握骈体文知识。

  3. 了解文中出现的典故,并结合语境理解典故在文中的表达作用。

  4. 感悟语言之美,领会情景交融的写法,准确把握是人在文中表达的情感。

  预习案

  第一步:自主阅读并翻译全文,遇到不了解的字词可以运用实词推断的方法进行推断,并用铅笔标注,勾画出不认识的字、词和难以理解的句子。

  第二步:精读课文,利用工具书,结合课下注释正音、释义。要求落实到字、词、句上,并用红笔对第一遍理解中出现的错误进行纠正。

  第三步:结合【自主学习指导】自学,完成【预习案】

  【整体感知】

  走进作者:

  王勃,唐代诗人,字子安,绛州龙人。与 、 、 以诗文齐名,并称“ ”。

  王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔让宾客,勃不辞让。公大怒,拂袖而起;专令人伺其下笔。第一报云:“ , 。”公曰:“亦是老生常谈!”又报云:“ , 。”公闻之,沉吟不言。又云:“ , 。”公瞿然而起,曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂即亟宴所,极欢而罢。

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