2、分组竞赛背诵古诗。
3、抄写古诗，提醒学生要书写正确、规范。然后试着默写课文。【课后总结】
这首诗诗句意思浅显，学生看看注释就能大致读懂字面意思。因此，教学本诗时，我把重点放在让学生感悟诗中所蕴含的道理。我先采用讨论学习的方法让学生探讨这首诗的含义，使大家明白了一个道理：“要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才不会被局部现象所迷惑。”在理解含义的基础上，我让学生结合生活实际来讨论，比如，对一个同学，我们应该怎样看?只看到他的缺点呢，还是只看到他的优点呢?还可以举出其他事例，告诉同学们今后应如何从不同角度看问题。我还用采访的方式让学生进行交流，让一个学生扮演苏轼，其他的人采访他，问他为什么要写这首诗。学生们也可以互相采访，内容是大家学习了这首诗后有什么感想和收获。
通过这样的学习达到了两个目的：一是体会了诗中的情和理，培养了学生对古诗的初步感受能力;二是开拓了学生的视野，让他们感受到祖国风光的壮美，激发了热爱祖国的情感，而且懂得了应该怎样正确地对待人和事。