苏轼《题西林壁》教学设计范例

2018-07-18题西林壁

  引言:《题西林壁》这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。下面就是小编整理的《题西林壁》教学设计范例,欢迎大家阅读!

  教材简析及学情

  分析苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。

  教学目标

  1.有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。

  2.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。

  教学补改

  激发学生学习兴趣,培养热爱祖国的思想。

  这引发感情:在朗诵这首诗时你可以想象一下庐山的面貌;成片的云雾遮挡着连绵起伏而又挺拔陡峭的庐山,庐山时隐时现,看到如此美丽的风景,你非常的高兴,于是就朗诵出这首广为流传的《题西林壁》)

  重点难点: 引导学生欣赏古诗文,积累古诗名句。体会含有人生哲理的诗句。教法

  学法

  朗读感悟

  感悟情境

  教学资源 课件

  教学过程

  一、场景设置

  在教室里悬挂以山为主题的国画,同时包括风景画。

  二、导入

  1、引入新课

  师:我们的祖国地大物博,山清水秀,风景优美。同学们都知道哪些风景名胜,说说看。

  师:看了以后,你觉得庐山怎么样?

  师:著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后,写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)

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