几年前在网上有一个热帖，是个关于外国老师如何教灰姑娘的童话的，引导孩子从很多其他角度来思考这个故事，比方说继母也爱她的两个女儿，比方说守时的重要性之类的。这帖真假不知道，不过确实引起了很大的影响，还催生了一批童话书，在讲故事之后提出一些角度独特的问题，以此作为卖点。这些问题实际上是在帮你探寻一些隐藏在故事中的坑。
但家长实在不该把教育的责任都推给那些书。因为书不可能将所有的问题都提出来。童话，最开始的阅读，必须是亲子共读。家长要时刻留心着故事中存在的坑，给孩子塑造出最基本的三观和阅读习惯。古代的童话需要如此，现代的童话更加需要如此，因为现代童话作家们在创作的过程中，会故意挖出很多坑来，等着你往里跳。
比方说，我个人很喜欢的詹姆斯·瑟伯的《公主的月亮》。可能有人不是很熟悉这个故事，这里篇幅有限，也不全讲，概述一下大意吧。故事内容是小公主病了，说要天上的月亮才能好，于是国王找来了他的很多能干的大臣，御用数学家，御用魔法师，御用史官，等等等等，但是都没有办法摘到月亮，而且他们每一个人对月亮的描述都不一样。最后国王的小丑想到了办法，问公主月亮是什么样的，公主说，月亮就是个指甲盖大小的东西，于是国王让工匠做了一个这样的月亮给公主。接着，国王又发现了一个问题，万一晚上月亮出来了，公主看到天上还有月亮，会不会明白自己那个是假的，在此生病呢。然后他又召集诸位大臣来想办法，都没有想出来，他们提出来的办法都不靠谱，依然是小丑去问公主对于月亮的看法，解决了这个问题。
这个故事里面的坑简直四处都是，而且有些都上升到哲学层面了。这里只看大意，不去看那些字里行间的微言大义，都能提出一堆来：为什么大臣们想不出来办法，小丑却可以？为什么每个人对月亮的看法不一样？为什么公主的看法决定一切？ 这样的问题，当你在和孩子一起阅读的时候，有意识地引导他去思考，不是更容易到达深刻吗？总之，阅读童话的时候，请时刻保持警醒，有时候是为了避开雷，有时候是为了跳入坑。