王安石《游褒禅山记》教学设计

2018-07-21王安石

  《游褒禅山记》教学设计

  【三维目标】

  (一)知识与技能

  1.了解王安石及其作品的有关常识。

  2.掌握重要文言字词及文言现象。

  3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法。

  (二)过程与方法

  1.利用注释、工具书疏通文字,教师进行点拨、解难。

  2.通过学生合作讨论,指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手,弄清文章的内容和结构,理解作者“有志”“尽吾志”的观点。

  3.重视诵读,落实背诵要求,联系学习过的实词的意义和用法,温故知新。

  (三)情感态度与价值观

  学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度,明白其借鉴意义。

  【教学重点】

  学习“即事明理”的写法,指导学生理清记叙和议论的呼应关系,研习第三段。

  【教学难点】

  课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法,及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析,名词、形容词的意动用法。

  【教具准备】多媒体投影、课件,印发《游褒禅山记》课堂练习。

  【课时安排】3课时

  【教学步骤】

  第一课时

  【教学要点】简介作者与课文,学生分小组合作,积累文言词语、句式。

  【教学过程】

  一、导语设计

  在初中我们学过用文言文写作的游记有《小石潭记》、《醉翁亭记》等,这些游记共同的侧重点是什么呢?

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