9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.在他事虽短何害焉 害:妨碍
B.由是置三公之任 置:设置
C. 而夺于众多之口 夺:强行改变
D. 委之诚者人亦输其诚 输:献出
9、B(置:放弃)
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
A. 请以汉之事明之 B. 而胁于外戚竖宦之宠
愿以十五城请易璧 请奉命求救于孙将军
C.此所谓任轻责重之弊也 D. 知其能则任之重可也
鹏之徙于南冥也 欲苟顺私情,则告诉不许
10、A(介词,用。B表被动/向C助词,的/主谓之间D表承接/表转折)
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.至于一人之身/才有长短/取其长则不问/其短情有忠伪/信其忠则不疑其伪
B.至于一人/之身才有长短取其长/则不问其短/情有忠伪信其忠/则不疑其伪
C.至于一人/之身才有长短/取其长则不问其短情/有忠伪信其忠/则不疑其伪
D.至于一人之身/才有长短/取其长则不问其短/情有忠伪/信其忠则不疑其伪
11、D
12.下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是
A.汉高祖认为萧何、陈平、韩信虽各有不足,但根据各人特长和忠心来任用。这种用人不疑的态度使各类人才帮助高祖成就了帝王之业。
B.汉高祖之后,孝文、孝武遵守高祖的用人原则,国家继续繁荣昌盛;西汉元帝、成帝则用人不当,导致外戚宦官专权,国势日渐衰微。
C.东汉冲、质之后的当权者开始削减三公职权,把重任归于台阁,使人才受到压抑摧残,即使有一二贤臣也难起作用,以致国家灭亡。
D.全文由如何用人之理入事,再由事而理,把用人之道归结到“人君待之之意何如”这一点上,使得文章具有很强的针对性和现实意义。
12、C(“削减三公职权,把重任归于台阁”光武帝时便开始了)