三、理解诗句
1、默读课文,用横线划出描写这诗句意思的句子。
2、出示句子:
远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡------
①自由读句子,注意把句子读正确。
②指读。
③再读句子,边读边想象,你仿佛看到了什么?
④先说说你仿佛看到的情景,再带着你的想象来读句子。
(放眼望去,蓝的天,蓝的水,连在了一起,分不清哪是天,哪是水了。)
(我感受到了,在你的心中澎湃着一股激情,你真想亲眼见一见这美景,是吧!请你再读一读,让我们再好好地欣赏一下。)
⑤还有不同的读法吗?
(烟波好淼,一碧千里,多么美的景色,怎么看也看不够。轻轻地读,把它深深地藏在心间,细细地去回味。)
⑥这么美的景色,想看吗?静下心来,好好地欣赏一下。
(放课件)
⑦这眼前所看到的景色,与你刚才想象的一样吗?带着新的感受,我们再来用心地读一读。
⑧师生共读。
四、用“奇才”带读第四小节
1、导入:当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,忍不住拍案叫绝
“奇才!真是奇才!”
2、什么叫拍案叫绝?(动作演示)
3、谁来当一回都督,夸一夸王勃。
4、什么样的人能称为奇才?为什么称他是奇才?默读第四小节,找出有关词语说一说。
5、出示
胸有成竹
文思如泉
笔走如飞
(学生交流自己的感受。)
6、齐读第四小节。
7、这几天大家陆续收集了一些有关王勃的资料,在小组里交流一下。