关于少年王勃的教案

2018-07-16王勃

  教学目标

  1、知识内容:理解课文内容,体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象。

  2、情感目标:从本课的语言文字中感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。

  3、技能培养:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三、四自然段。借助多媒体指导学生观察图画,培养学生的观察能力、自主学习能力及讨论交流的合作学习能力。

  教学重点

  有感情地朗读课文,理解课文内容。

  教学难点

  学习课文,体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象,感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。

  教学准备

  PPT

  教 学 过 程

  教 师 活 动

  学 生 活 动

  课 堂 拾 零

  一、复习导入

  1、今天我们继续学习第9课出示课题:少年王勃要求齐读课题

  教师:通过上节课的学习,王勃给了你的什么样的印象?

  2、就连课文中的都督也忍不住要这样赞叹(出示句子:“奇才!真是奇才!”):引读——“奇才!真是奇才!”

  3、教师:什么叫奇才?

  4、教师:王勃到底是什么样的奇才,让我们回到两千年前,重温王勃写作这两首诗的情景吧。

  二、学习课文第一自然段

  1、教师:谁来读读第一小节?

  2、这里你能体会到王勃是位奇才吗?

  指导学生抓住“听说”“请”体会。

  教师:少年王勃14岁就已经中得举人,名声远播,就连都督也忍不住要瞧瞧这毛头少年到底有没有才华。

  三、学习课文第二三四自然段。

  1、请学生自由轻声读2、3、4小节,看看哪些词语可以看出王勃是个奇才?

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